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摘要：我军在中国共产党绝对领导下，在艰苦卓绝的革命战争岁月和保卫、建设祖国的英勇奋斗中，创造了辉煌的业绩，同时也形成了独具优势的优良传统。这些优良传统，是无产阶级先进思想与人民军队斗争实践相结合的产物，是我军克敌制胜的法宝，能否保持我军优良传统，关键就在于能否把我军优良传统教育抓实抓好，促进官兵内化于心、外化于行，推动强军实践。
关键词： 基层部队 优良传统 传统教育
1 基层部队开展优良传统教育现状
目前，基层部队在优良传统教育方面总体已取得了很大进展，但也有些存在不够重视倾向，通常表现为教育内容不系统，缺乏对全局的把握，不注重创新忽略以人为本，方法简单教育空间局限，开展形式单一，多为枯燥的说讲，红色传统氛围营造参差不齐等。我军优良传统教育很难入心入脑，一些好的优良传统未能得到很好的发扬。
1.1 内容不系统，缺乏对全局的把握
我军已有90多年的历史，优良传统的内容十分丰富。但现实情况是，在教育的安排统筹中缺乏对我军丰富的优良传统全局系统的把握，不注重全局与局部的辩证关系，缺乏对我军传统的整体印象和完整的认识，如开展团史、连史教育应放在我军优良传统教育中统筹，而不是单独组织。优良传统教育存在着不系统的问题，基层官兵对优良传统教育缺乏整体的认知，容易对优良传统教育产生疲于应付心里，传统教育往往成了走过场。
1.2 不注重创新，忽略以人为本
当前优良传统教育仍然存在“照搬”的现象，原封不动的搬用过去传统，在教育中说过时的话，讲过时的事，张口战争年代如何，闭口过去怎样，而不注重挖掘优良传统中新的时代内涵。容易诱导教育对象认为优良传统教育是过去的事，是一种特定階段的精神，从而产生与己无关的错觉。优良传统教育的创新多是停留在教育手段的创新，而没有很好的把优良传统的精神实质与当前的形式任务相结合起来。
1.3 方法简单，教育空间局限
优良传统的作用主要是靠影响，是依靠我军深厚的历史沉淀所产生的影响力，所以它主要是靠潜移默化的感染，既不能强制接受也不能取代现实。但现实是我们仍然存在教育观念滞后，方法手段简单，认识局限的问题。往往认我军的优良传统教育就在军营内，仍然拘泥于教案课件的教育方法。在优良传统教育的实施过程中，教育主体不能把优良传统教育讲新、讲实、讲活的问题还很普遍，在教育中不能讲清、讲透优良传统的内涵和精神实质，不能把优良传统结合基层现状形象化、具体化。使优良传统教育悬在空中、落不到实处，理论和现实两张皮。具体来说，不善于将我党我军的优良传统教育教育与部队训练和日常工作相结合，向执行任务中渗透，更没有将我党我军的优良传统教育穿插入点名、新兵入伍军人宣誓、晋职晋衔等多种时机。
1.4 氛围营造 ，参差不齐
基层传统氛围营造多是注重硬件的建设，而不注重军营内部环境的熏陶。对本单位优良传统的小环境塑造还不够，不能形成那种抬头受教育、入门受感染、人人讲传统的氛围。基层连队建有荣誉室，荣誉墙，先进连队的传统氛围营造好于其他连队。旅团史馆硬件建设较为完备，但缺乏专职的旅史干事，多为宣传干事兼职，一定程度影响了旅史馆的管理使用。连队荣誉室利用率不高，很多战士当兵两年，很少去连队荣誉室。基层营连开展优良传统教育更是没有充分利用好荣誉室、旅团史馆等资源。营区优良传统氛围势必会受到影响，在新的营区如何营造好优良传统的氛围，传承优良传统，是个必须面对的问题。
2 提高优良传统教育质量的几点建议
当前深化国防和军队改革的步伐加快迈进，很多基层部队转隶换防，如何在改革中将我军优良传统教育继承发扬好，如何正确认识我军优良传统，如何开展好优良传统教育，这给我们提出了更高的要求。
2.1 注重开展传统教育的系统性
我军优良传统教育的内容十分丰富，具有完整的体系，只有通过系统的教育，才能使优良传统在官兵头脑中产生整体印象，形成完整认识。尤其是新兵入伍，应该按照优良传统教育的教育内容，一课一课进行讲授、学习和讨论。为了加强记忆，适当的提倡背记一些东西，这也是值得提倡的。应该对我军优良传统的基本内容进行科学的审视和梳理，从实际效果出发，根据不同内容和客观条件灵活运用，并在实践中不断改进创新。
2.2 注重把握传统教育的渗透性
当今是改革的时代，是创新的时代，我军的优良传统也同样需要改革创新。要挖掘优良传统的新内涵使之具有时代气息，与时代同步，要使之贴近实际，走进生活。要创新将我党我军的优良传统教育内容渗透到日常的各种活动中，减少官兵对教育的逆反心理，使官兵在不知不觉中受到教育。多用聊天与告诫的方式来组织、铺陈和述说，以此增强说服的亲和力，多一些隐性的教育，少一些显性的教育，达到春风化雨，润物无声的效果。
2.2 注重社会化环境的熏陶
开展我军优良传统教育不仅要善于借助入伍宣誓、升降国旗等各种仪式，而且还要将我军的优良传统灵活的融入到平时的训练、广播电视、网络教育中潜移默化的进行，不断强化和巩固官兵对优良传统的价值认同。通过舆论宣传、社会文化引领，社会风气熏陶等多种手段，充分发挥培育效能，使其真正渗透到官兵内心世界。现代官兵对网络电视等大众传媒有较高的依赖性，我们要善于借助东风，广泛利用社会资源，整合网络力量、媒体力量提升教育效果。创新方法手段，通过盘活军地资源、打造文化精品、发挥网络优势等方式，陶冶情操，激励精神，使优良传统内化于心、外化于行、固化于魂。
2.4 加强营区传统氛围的营造
重视军营内部环境的熏陶教育，我们应该立足自身，积极创造和优化军营内红色优良传统的小环境，形成时时处处能使官兵耳濡目染体现优良传统的环境和氛围，激励和感奋官兵自觉学传统、用传统。通过抬头受教育、入门受感染的氛围，激发官兵的青春朝气、英雄虎气和顽强士气。教育官兵了解自己部队的光荣历史、革命故事、战斗英模，引导官兵珍惜荣誉当好传人，帮助官兵在我党我军优良传统中汲取精神营养、明晰是非界限。
中国革命的历史是最好的营养剂，多学习多重温，心中会增添许多正能量。伟大的时代产生伟大的实践，伟大的实践孕育伟大的精神。只有对我党我军昨天的奋斗有深切的了解，才能做好今天的现实工作，承担起明天新的使命。善于运用党的历史，就要坚持不懈用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。
参考文献：
[1]论新形势下继承和发扬我军优良传统[J]. 徐志雄，郑义学，侯敬智. 军队政工理论研究. 2005（05）
关键词： 基层部队 优良传统 传统教育
1 基层部队开展优良传统教育现状
目前，基层部队在优良传统教育方面总体已取得了很大进展，但也有些存在不够重视倾向，通常表现为教育内容不系统，缺乏对全局的把握，不注重创新忽略以人为本，方法简单教育空间局限，开展形式单一，多为枯燥的说讲，红色传统氛围营造参差不齐等。我军优良传统教育很难入心入脑，一些好的优良传统未能得到很好的发扬。
1.1 内容不系统，缺乏对全局的把握
我军已有90多年的历史，优良传统的内容十分丰富。但现实情况是，在教育的安排统筹中缺乏对我军丰富的优良传统全局系统的把握，不注重全局与局部的辩证关系，缺乏对我军传统的整体印象和完整的认识，如开展团史、连史教育应放在我军优良传统教育中统筹，而不是单独组织。优良传统教育存在着不系统的问题，基层官兵对优良传统教育缺乏整体的认知，容易对优良传统教育产生疲于应付心里，传统教育往往成了走过场。
1.2 不注重创新，忽略以人为本
当前优良传统教育仍然存在“照搬”的现象，原封不动的搬用过去传统，在教育中说过时的话，讲过时的事，张口战争年代如何，闭口过去怎样，而不注重挖掘优良传统中新的时代内涵。容易诱导教育对象认为优良传统教育是过去的事，是一种特定階段的精神，从而产生与己无关的错觉。优良传统教育的创新多是停留在教育手段的创新，而没有很好的把优良传统的精神实质与当前的形式任务相结合起来。
1.3 方法简单，教育空间局限
优良传统的作用主要是靠影响，是依靠我军深厚的历史沉淀所产生的影响力，所以它主要是靠潜移默化的感染，既不能强制接受也不能取代现实。但现实是我们仍然存在教育观念滞后，方法手段简单，认识局限的问题。往往认我军的优良传统教育就在军营内，仍然拘泥于教案课件的教育方法。在优良传统教育的实施过程中，教育主体不能把优良传统教育讲新、讲实、讲活的问题还很普遍，在教育中不能讲清、讲透优良传统的内涵和精神实质，不能把优良传统结合基层现状形象化、具体化。使优良传统教育悬在空中、落不到实处，理论和现实两张皮。具体来说，不善于将我党我军的优良传统教育教育与部队训练和日常工作相结合，向执行任务中渗透，更没有将我党我军的优良传统教育穿插入点名、新兵入伍军人宣誓、晋职晋衔等多种时机。
1.4 氛围营造 ，参差不齐
基层传统氛围营造多是注重硬件的建设，而不注重军营内部环境的熏陶。对本单位优良传统的小环境塑造还不够，不能形成那种抬头受教育、入门受感染、人人讲传统的氛围。基层连队建有荣誉室，荣誉墙，先进连队的传统氛围营造好于其他连队。旅团史馆硬件建设较为完备，但缺乏专职的旅史干事，多为宣传干事兼职，一定程度影响了旅史馆的管理使用。连队荣誉室利用率不高，很多战士当兵两年，很少去连队荣誉室。基层营连开展优良传统教育更是没有充分利用好荣誉室、旅团史馆等资源。营区优良传统氛围势必会受到影响，在新的营区如何营造好优良传统的氛围，传承优良传统，是个必须面对的问题。
2 提高优良传统教育质量的几点建议
当前深化国防和军队改革的步伐加快迈进，很多基层部队转隶换防，如何在改革中将我军优良传统教育继承发扬好，如何正确认识我军优良传统，如何开展好优良传统教育，这给我们提出了更高的要求。
2.1 注重开展传统教育的系统性
我军优良传统教育的内容十分丰富，具有完整的体系，只有通过系统的教育，才能使优良传统在官兵头脑中产生整体印象，形成完整认识。尤其是新兵入伍，应该按照优良传统教育的教育内容，一课一课进行讲授、学习和讨论。为了加强记忆，适当的提倡背记一些东西，这也是值得提倡的。应该对我军优良传统的基本内容进行科学的审视和梳理，从实际效果出发，根据不同内容和客观条件灵活运用，并在实践中不断改进创新。
2.2 注重把握传统教育的渗透性
当今是改革的时代，是创新的时代，我军的优良传统也同样需要改革创新。要挖掘优良传统的新内涵使之具有时代气息，与时代同步，要使之贴近实际，走进生活。要创新将我党我军的优良传统教育内容渗透到日常的各种活动中，减少官兵对教育的逆反心理，使官兵在不知不觉中受到教育。多用聊天与告诫的方式来组织、铺陈和述说，以此增强说服的亲和力，多一些隐性的教育，少一些显性的教育，达到春风化雨，润物无声的效果。
2.2 注重社会化环境的熏陶
开展我军优良传统教育不仅要善于借助入伍宣誓、升降国旗等各种仪式，而且还要将我军的优良传统灵活的融入到平时的训练、广播电视、网络教育中潜移默化的进行，不断强化和巩固官兵对优良传统的价值认同。通过舆论宣传、社会文化引领，社会风气熏陶等多种手段，充分发挥培育效能，使其真正渗透到官兵内心世界。现代官兵对网络电视等大众传媒有较高的依赖性，我们要善于借助东风，广泛利用社会资源，整合网络力量、媒体力量提升教育效果。创新方法手段，通过盘活军地资源、打造文化精品、发挥网络优势等方式，陶冶情操，激励精神，使优良传统内化于心、外化于行、固化于魂。
2.4 加强营区传统氛围的营造
重视军营内部环境的熏陶教育，我们应该立足自身，积极创造和优化军营内红色优良传统的小环境，形成时时处处能使官兵耳濡目染体现优良传统的环境和氛围，激励和感奋官兵自觉学传统、用传统。通过抬头受教育、入门受感染的氛围，激发官兵的青春朝气、英雄虎气和顽强士气。教育官兵了解自己部队的光荣历史、革命故事、战斗英模，引导官兵珍惜荣誉当好传人，帮助官兵在我党我军优良传统中汲取精神营养、明晰是非界限。
中国革命的历史是最好的营养剂，多学习多重温，心中会增添许多正能量。伟大的时代产生伟大的实践，伟大的实践孕育伟大的精神。只有对我党我军昨天的奋斗有深切的了解，才能做好今天的现实工作，承担起明天新的使命。善于运用党的历史，就要坚持不懈用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。
参考文献：
[1]论新形势下继承和发扬我军优良传统[J]. 徐志雄，郑义学，侯敬智. 军队政工理论研究. 2005（05）