【摘 要】
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以校园景观的历史演变为起点,研究古代书院采用的建筑手法、选址特点、建筑布局、建筑细节等方面在育人功能上的体现和应用。运用对比分析的研究方法,与当代校园景观在建筑布
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以校园景观的历史演变为起点,研究古代书院采用的建筑手法、选址特点、建筑布局、建筑细节等方面在育人功能上的体现和应用。运用对比分析的研究方法,与当代校园景观在建筑布局、建筑细节等方面进行对比分析。系统总结校园景观教育功能的内涵和特点。认为校园景观所提供的交往空间能够促进学生开展交往学习活动和促进师生形成积极的生活心态和学习态度,也有助于教育功能的提升;同时,校园景观教育功能也包含了景观设计者在设计时所采用的科学理念对于师生产生的引导、示范作用。因此对校园景观的育人功能进行分类整理,细化育人功能的内容和方式,为更好的营造具有育人功能的校园景观提出可供参考的方式方法。
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