摘 要：在新一轮课程改革深入发展的今天，“核心素养”已然成为一个教育热词。阅读作为小学语文教学活动开展的重要组成部分，其同样也是培养学生语文核心素养的基础。对此，在小学语文阅读教学活动开展中，教师除了要引导学生掌握基础的语文知识和阅读方法之外，还要立足语文核心素养四个维度的内容要求，采取多样化的方式培养学生的核心素养。在本文中，我立足语文核心素养四个维度的内容要求，就如何开展阅读教学活动进行详细说明。
　　关键词：小学语文;阅读教学;核心素养;四个维度;教学对策
　　纵观小学语文课程标准中的有关内容，其明确指出，在语文教学活动开展中教师要采取多样化的方式提升学生语文素养，使学生在语言文字积累的过程中养成良好的语感，在语文学习方法掌握的过程中实现思维的发展，在语言文字感知的过程中受到文化的熏陶。这里所提及的提升学生的语文素养，其实要求教师在教学活动开展中对学生的语言文字、思维能力、审美鉴赏以及文化能力等加以培养。这四种能力同时也是语文核心素养的重要内容。对此，我往往会立足这四个不同维度的内容来组织小学语文阅读教学活动。
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