【摘 要】
：
摘要：随着科技的发展和壮大，我国的各项事业获得了新的发展契机，在新时代的背景之下，我国的教育事业也开启了新的模式。当前计算机基础课程已经成为高校课程改革的重点任务，计算机基础课程的教学改革存在着多种方式，其中，慕课就是一种顺应时代而兴起的课程教学方式，这种教学方式可以有效利用信息技术的开放性特点，对于高校计算机基础课程的改革有着极为重要的意义。 关键词：慕课;课程改革;计算机基础 中图分类号：
论文部分内容阅读
摘要：随着科技的发展和壮大，我国的各项事业获得了新的发展契机，在新时代的背景之下，我国的教育事业也开启了新的模式。当前计算机基础课程已经成为高校课程改革的重点任务，计算机基础课程的教学改革存在着多种方式，其中，慕课就是一种顺应时代而兴起的课程教学方式，这种教学方式可以有效利用信息技术的开放性特点，对于高校计算机基础课程的改革有着极为重要的意义。
关键词：慕课;课程改革;计算机基础
中图分类号：G642
其他文献
摘要：高级语言程序设计课程是高校计算机专业体系中的重要一环，其承担着培养学生计算思维，引导学生利用计算机解决实际问题的重任，为后续学生专业知识能力的提升提供良好的基础支撑。高级程序语言设计是一门传统的核心专业课，基本已经形成了固定的授课模式，但此课程在各个高校中的实施方案有很大差异，本文从建构主义角度结合双语环境探讨高级语言程序设计的教学改革研究。 关键词：建构主义;双语;高级语言程序设计 中
摘要：2020年国内的疫情对高校的教学秩序产生不利影响，学生前期不能到学校参加正常的学习。Java课程由理论和实践两部分组成。为了克服疫情对Java课程教学的影响，Java理论课程采用线上教学模式;Java实践课程由于不适合线上教学，继续采用传统的线下教学模式。但是，线上教学作为高校出现的新型教学模式，还存在教学效果不佳的问题，影响后期的实践课程教学。线上理论课程和线下实践课程产生时间差，学生对理
摘要：在课程教学的过程中如果想要更好地推动教学信息和信息技术的结合，就需要依托智能化的教学平台，还要加上建立专业的教学资源库来有效地实现优质的教学资源的分享，进而让数据库原理与应用可以完成线上和线下的混合式教学。在整个的教学过程中，学生是学习的主体、教师是整堂课的主导。学生可以通过线上的学习来完成知识的获取，实现知识的传递，在线上完成学习，在线下检测学习的效果，课后完成线上的拓展以及个性化的辅导，
摘要：为了进一步提高教学质量，将信息技术与教育教学深度融合，以学生为中心，对《软件工程导论》课程探索基于Spoc线上线下混合的教学模式，提出该课程改革要解决的重要问题，并依托中国大学Mooc构建spoc课程，借助课堂派、QQ等多元化手段组织实施教学，并对教学改革成效进行分析，突出学生学习的自主性，提高就业竞争力。 关键词：Spoc;混合式教学;软件工程导论;案例教学;教学改革 中图分类号：G6
摘要：统计学是信息管理专业的核心课程，涉及统计学、计算机、管理学等诸多学科，具有鲜明的跨学科特性。部分专业负责人对信息管理专业统计学课程的专业特性认知不足，导致经管专业统计学课程师资队伍先天不足，进而引发教师对该课程与相关学科的关系认识不足，指导学生进行统计实践的能力不足，从而影响该课程的教学效果和教学质量。针对以上问题，本文从遴选具有交叉学科背景的教师、完善教师跨学科专业知识结构和教师应主动钻研
摘要：文章通过对高职院校学生的生源现状、学业水平调研分析，针对目前大学计算机基础课程教学中存在的问题，结合作者自身长期的实践教学经验，总结出适合教师教授和学生学习的教法和学法，同时为促进学生的学以致用，推荐采用线上线下相结合的方法，利用翻转课堂的教学模式，结合完整项目设计，以任务驱动的教学策略，给信息时代高职院校大学计算机基础教学一条行之有效的路径。 关键词：高职院校;教学方法;项目教学法;完整
摘要：党的十九大报告指出教育信息化是实现教育现代化的必然途径。当前是信息化时代，探索信息化与教学的深度融合是当前教育事业的重点和热点课题，对深化教育改革具有重要意义。该文以湖州师范学院为例，立足地方本科高校特征，分析高校信息化建设存在的普遍共性问题，提出解决策略途径。 关键词：信息化建设;教育现代化;智慧校园 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2021
摘要：众所周知，实现“双万计划”的关键点和落脚点在于专业建设和课程建设。2020年突发的疫情凝聚了更加广泛的共识——在线课程及其资源的建设尤为必要。然而，传统的在线教学资源存在着自身的各种问题，而“闯关式”教学模式的独特优势，使其对促进提高教学质量有着较强的作用和意义，文中基于“闯关式”教学模式的独特优势，给出了构建“闯关式”Java类课程教学资源的研究内容、研究目标和拟解决的主要问题，为后续实际
摘要：伴随现代互联网信息技术的迅猛发展，网页设计的专业性越发提升，已经成为炙手可热的行业，并且市场对相关人才的需要也正在飞速提升，但实际情况却是高职出身的网页设计人才的就业率明显较低，这和高职教育单位的教学工作不无关联。所以这就要求相关网页设计与制作课程教师能够充分贴合学生的实际需要，有效增强学生的综合素养，以此来培养出更多符合社会需求的人才。在经历数年教学实践后，发现混合式教学在网页设计与制作课