论文部分内容阅读
对广东省青少年户外营地建设与发展进行研究。分析了广东省青少年户外营地的发展现状,指出了发展存在的问题:营地的设施不完善,营地活动的内容单一,营地运营的资金不足。提出了发展对策:加强基础设施建设,创新营地活动内容,拓宽资金来源渠道,以期推动青少年户外营地的长远发展。
广东省青少年户外营地建设与发展研究
【摘 要】
：
对广东省青少年户外营地建设与发展进行研究。分析了广东省青少年户外营地的发展现状,指出了发展存在的问题:营地的设施不完善,营地活动的内容单一,营地运营的资金不足。提出了发展对策:加强基础设施建设,创新营地活动内容,拓宽资金来源渠道,以期推动青少年户外营地的长远发展。
【机 构】
：
东莞职业技术学院
【出 处】
：
黑龙江科学
【发表日期】
：
2021年15期
【基金项目】
：
《粤港澳大湾区营地教育的发展现状》,东莞职业技术学院横向课题项目(P2019H53),《政策市场双驱动下广东省青少年户外营地建设与发展研究》,广东省体育局科研项目(GDSS2020N006)。
其他文献
对农业专业课程案例教学资源库的构建进行探究。根据资源库构建现状及课程教学需求,给出了案例资源的收录和评估原则及系统功能模块设置的细节,并对系统后期的维护和管理提出了一些建议,以期促进案例资源库在农业专业课程教学中的应用和推广。
以哈尔滨技师学院为例,对汽车技术专业“双师型”教师团队培养体系进行探讨。通过调研汽车技术专业教师团队现状,发现了“双师型”教师队伍建设目前存在的问题。从“双师型”教师个人综合素质能力方面的提升方法和产教融合背景下“双师型”教师团队建设的新模式这两方面讨论“双师型”教师团队培养体系的建设,积极探索找寻对策,旨在打造一支综合职业素质优秀的“双师型”教师团队。
探讨了智能制造专业群的课程体系改革实践。通过深化专业群教学改革,打造“五个融合”课程体系,推进以学生为中心的成果导向线上线下一体化教学模式改革,促进企业与专业群共建专业课程体系,将企业前沿制造技术充分融入课堂教学内容中,提升学生的职业技能水平。
为提升青少年体质健康,培养出德智体美劳五育并举的优秀青少年,分析了青少年体质健康状况:青少年身体形态、身体机能和身体素质呈下降趋势,身体横向增长,爆发力、力量和耐力运动项目普遍较差,肺活量、运动能力下降,近视率增加。指出影响青少年体质健康的因素:监管力度不够,业余生活选择多样,不愿运动,重视程度不够。提出青少年体质健康发展路径:提高监管力度,大力提倡健康出行,发展健康生活方式,将健康测试成绩纳入中高考考察内容,转变家长思想观念,为全面建成小康社会和推进体育强国奠定良好基础。
摘 要：医院年鉴是一种全面、系统、翔实地记录医院年度基本面貌和发展状况的重要文献信息资料，具有资料权威、反映及时、连续出版、功能齐全等特点，是宣传医院的文化名片，有着重要的存史、资政和文化传承作用。本文结合医院实际分析了年鉴在医院发展中所发挥的重要作用，对当下各个医院在年鉴编撰过程中存在的共性问题作了简要分析，并围绕固定编撰队伍、加强人员培训、合理框架结构、强化出版时效四个方面，探讨了如何进一步提
探讨了高校武术教学与课程思政的融合路径。论述了课程思政理念下高校武术教学的目标,挖掘并整理了高校武术教学内容中的思政元素,提出了高校武术教学与课程思政融合路径,应提高武术教师思政素养,完善武术课程评价体系,推进校园武术德育文化建设,进而培养学生优秀的道德品质、强健的体魄、健康的心理以及高尚的爱国精神,为社会培养更多的综合性武术人才。
财务管理是理论与实践相结合的课程,实用性较强,探讨了PBL教学模式在财务管理课程中的应用。相对于LBL模式,PBL教学模式更利于学生提高解决现实问题的能力和创新能力。针对PBL模式在财务管理课程应用中的效果及存在的问题提出了改进建议。
对网络信息时代酒店管理专业学生实践教学展开探究。酒店管理专业学生实践教学现状主要包括忽略了实践教学的重要性,教师素质有待提高,教学方式落后,学生学习积极性不高,缺乏实践场所。应加强基础设施建设,增加专业实习机会及比重,增强师资队伍建设,创新校企合作模式,激发学生学习热情,这是提高网络信息时代酒店管理专业实践教学水平的关键。
对高职建筑设计类专业创新创业辅助课程进行探讨,发现了其中存在的问题。分析了课程内容建设、课程内容选择与设立原则,打造专业化创新创业教育师资队伍,旨在形成系统的创新创业辅助课程体系。
探讨了基于SPOC的混合式教学在高职计算机应用基础课程中的应用。分析了高职院校计算机应用基础课程教学现状,通过线上进行课前预习、建设科学高效的网络课程、强化学生的上机实践能力等三个方面,提出了基于SPOC的混合式教学模式改革思路和实施策略。基于SPOC的混合式教学能够有效整合各种资源,提高学生学习兴趣,培养学生的动手能力、创新能力和协作能力,并尊重个体差异,结合线上教学和传统教学的优势对课堂进行延伸,增强学生的自主学习能力,提升教学效率和教学成果。