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一提到写作，几乎没有一个孩子不皱眉头。写作文难，难在没内容可写，难在写不出感人的作品。面对这一现状，该怎么办？怎样让学生愿写乐写写出成功的作品呢？下面，我就结合学生作文的实际情况谈一谈我个人关于作文写作的几点收获。
慧眼看世界，汲源头活水——积累写作素材
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活是丰富的，大千世界是精彩的，人的内心感受是多层次的，但如果没有一双会发现的眼睛，再丰富多彩的写作素材在学生眼里也是熟视无睹。“一花一世界，一叶一菩提”，一块普普通通、表面坑坑洼洼，看上去甚至比较丑陋的砖，只要我们动用各种感官去感知它，那块砖就会变得有质感，有内涵，有故事。“砖，它那方方正正的样子就是值得我们学习的地方。它堂堂正正，刚直不阿，不会为了自己害怕的事情而退缩。它心甘情愿地用自己弱小的身躯集大众之力成就高楼大厦，不会埋怨枯燥乏味的平凡的生活。让勇气、正直伴着它度过每一天，每一夜”，我们甚至会感觉到，它的崇高，它的伟大。擦亮慧眼，仔细观察，学会欣赏，你就会明白观察是发现美的一个重要途径。
我觉得欣赏是一种品质，也是一种心胸，身边司空见惯的生活，只要用欣赏的眼光打量，一草一木都有美。生活中不乏轰轰烈烈的大事，但我们经历的最多的大都是平凡的小事，时刻留心观察自己身边的人、事、物、景，不断地从生活中捕捉素材。叶圣陶先生说过：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”新课标指出：“积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。”试想，当神州九号与天宫一号完成宇宙一吻的时候，当最美教师张丽莉的故事传扬大江南北的时候，当钓鱼岛牵动着国人心弦的时候，你肯定不会无动于衷，对社会热点问题进行关注、思考、讨论、表达、行动，就会把握好最鲜活的写作素材。
借联想与想象，放飞思绪——扮靓文章语言
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”想象力是创造力的源泉，如果没有想象，人就不可能有创造发明。练习写想象中的事物，展开联想和想象，发挥创造性，这样就拓宽了写作的时空，有助于培养写作者的创新意识、创新精神和创造能力，提高作文的质量。联想与想象的思维训练，能让形象的变得生动具体，抽象的变得形象可感。感悟“幸福”：“幸福是寒冷的冬天北风呼啸时心底的春光；是假日里一杯浮晃着淡碧的暖茶；是心存感激、谅解别人后的那善意释然的一个微笑；是远行时亲人的叮咛；是与三两好友在茶肆间爽朗的谈笑；是月光如水的河边恋人的拥抱；是垂暮之时回味的种种坎坷和温情人生。”“幸福”本来是心灵的感觉，它看不到抓不住，正是联想与想象的魅力让它变得具体可感，有了形象，有了质感，给人一种真切的美感。放飞联想与想象，让思维在想象中真正动起来，动手、动口，开动各种感官，开动大脑机器，想象飞起来，思维也就活起来，语言也跟着活起来靓起来。
我觉得李清照就是一个联想与想象的高手，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，让愁绪变得有了重量，有了厚度；“人比黄花瘦”又是何等的憔悴，美得让人心疼。有了联想与想象，你会感受到生活的无穷乐趣，《童趣》里夏蚊成雷，群鹤舞空的想象便是很好的例子。一学生感悟语文：“语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。”一生感悟自然：“至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去记忆。”看来，要写出有声有色、文采飞扬的文章，是离不开丰富的联想与想象的。
找准触发点，情感由心出——抒写真情实感
写作者积累了一定的素材，也具备了丰富的联想与想象的能力，如何才能写出让大多数人为之感动的文章呢？有句话叫“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，如果找准了“动情点”，哪怕是铁石心肠之人，也能动情、动容、流泪。
细心观察、用心感受，让爱尽情地流淌出来，好的文章，首先要能感动自己，只有自己被感动了，才有可能感动别人。一次课上，一小女孩读莫怀戚的《散步》，竟然读哭了，当读到“母亲又熬过了一个严冬”时，几乎到了泣不成声的地步。我被震撼了，也被震惊了，还以为那是个没妈的孩子。没想到小女孩竟然是联想到将来有一天妈妈老了的情景才哭的。这是一个多愁善感又有孝心的女孩子！也很好的验证了：能触动人心灵的文章就是感人的美文。一个学生写《我爱我家》，他这样写：“我家里有四口人，我、爸爸、妈妈，还有我家的小狗。我家的小狗很能吃，一顿比我们一家人吃得还要多。我爱我家！”一篇作文，三句话，语言太过简练，但结构也算完整，给人的感觉是内容空洞无物，原因就是没有找准感情的触发点，如果他写爸爸为了这个家如何在外辛苦打拼，想到妈妈在家里怎样辛勤操劳，再写写那只很能吃的小狗是他儿时的亲密玩伴，每天迎着朝阳，披着晚霞，摇着小巧的尾巴伴他走在从家到学校从学校到家的那条曲折又熟悉的小路上，就能打动人了。不过，半个学期以后，这个学生在写“母爱”这个话题的时候竟然能写出这样的句子了：一看到“母爱”这个词，就有诗句在我脑海里飞来飞去，“慈母手中线，游子身上衣”，为此我感动了好一阵子，其实，关注一个学生的成长也是一种幸福。
写作时把自己内心深处贮藏很久的东西说了出来，在封存的记忆里，找到情感的触发点。用换位思考的方法感悟母爱，读懂母爱，原来，妈妈的唠叨也是爱。“做好人，才能写好文”，知道感恩，懂得关爱别人、担当责任，懂得大度与宽容、团结与协作，理想与追求，知道有付出才会有回报，培养正确的人生态度和价值观也非常重要。只有生活真实，感情真挚，文章才会感人，才会充满生机和活力。
新课标要求学生“关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”让写作者的喜怒哀乐、酸甜苦辣、嬉笑怒骂，都从心底里流出来。做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心。”最真的，才是最美的；最真的，才是最动情的，也才是最打动人的。 温兴阳，将近弱冠之年，生于有东方威尼斯之称的鱼米之乡温州，就读于美丽宜人的九山湖畔温州市第四中学获温州市现场文学创作大赛三等奖、校第三届“校园十大小文学家”荣誉称号、校现场文学创作大赛一等奖等。近半年，连续多次发表影评、新闻、习作在《温州晚报》《温州新壹周》等刊物上。
【温兴阳的话】
我认为人生就是一个认识了解世界的过程，所以一生中只需做两件事，一是向外扩大知识面，二是向内提升思想境界。这也是我喜好旅行、阅读与写作的理由。我只身到过美国、欧洲、西藏和云南，看到了不同的风景，不同的风土人情，看得多了，眼界便也渐渐广了。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。而阅读一本良卷，正是深度的学习；写得一篇好文，正是宁静的思考。
生活不可能总是一帆风顺，故如何看待失败，如何看待成功，如何看待生离死别便变得尤为重要。书读得越多，文章写得越多，思考得就越多，久而久之，我也从中受益颇丰，心态也一点点地变好。宁静淡然方能致远，我也慢慢地拥有了所谓“书卷气”，而这一切，都要感谢我坚持多年的阅读写作。
直到现在，就算有时学习再忙，我也总会抽出一点时间，沐浴阳光，读书写字，因为我觉得只有那时的世界和时间是属于我一个人的，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，浮躁烦累的心灵得以沉静，沾染的铅华得以洗净。
我不知未来将会去向何方，但我从不迷茫，有几篇文字，一米阳光，一个人，一条路相伴，何处不是归处？
【我眼中的温兴阳】
有深度有内涵的人，时常会一个人思考。他喜爱一个人的旅行，不仅是看看风景，主要还是看清自己的心灵。所以他思维有广度，拥有平常的人没有的思想。
——翁 量
他有一个大鼻子，他鼻梁上的眼镜架起了他所有的智慧。从老师的每周随笔分享，到校现场文学创作大赛，再到各类刊物，哪里有“文”哪里就有他。我既羡慕他的文采张扬绚丽，笔调温柔细腻，又羡慕他的饱览山水，见识广博。我想，他应是一个肆意地享受生活，不辜负青春的少年……
——历 倩
作为同桌，我比一般的同学更靠近他。课间的他，会和大家随意开玩笑；课堂的他，却总有着不一样的深沉，同一个问题，他总有不同角度且更加深刻的见解。老师说他是班上难得的“高人”，我说他是我们的“良师益友”。
——吴文娟
他是一个十分博学的人。他“雅俗共赏”，能轻易融入各种圈子，获得许多人的好感和认可。他热爱读书，热爱旅行，从他的字里行间，能读出他思想与人生的刻度。
——南城义
他是我见过的最有“灵性”的人。认识不到一年，但人生中，这样“高级而又有趣”的朋友，屈指可数。他是我该感谢的人，他用行动与笔触告诉我，该出去走走，并像他一样，一直走下去。
——王志豪
慧眼看世界，汲源头活水——积累写作素材
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活是丰富的，大千世界是精彩的，人的内心感受是多层次的，但如果没有一双会发现的眼睛，再丰富多彩的写作素材在学生眼里也是熟视无睹。“一花一世界，一叶一菩提”，一块普普通通、表面坑坑洼洼，看上去甚至比较丑陋的砖，只要我们动用各种感官去感知它，那块砖就会变得有质感，有内涵，有故事。“砖，它那方方正正的样子就是值得我们学习的地方。它堂堂正正，刚直不阿，不会为了自己害怕的事情而退缩。它心甘情愿地用自己弱小的身躯集大众之力成就高楼大厦，不会埋怨枯燥乏味的平凡的生活。让勇气、正直伴着它度过每一天，每一夜”，我们甚至会感觉到，它的崇高，它的伟大。擦亮慧眼，仔细观察，学会欣赏，你就会明白观察是发现美的一个重要途径。
我觉得欣赏是一种品质，也是一种心胸，身边司空见惯的生活，只要用欣赏的眼光打量，一草一木都有美。生活中不乏轰轰烈烈的大事，但我们经历的最多的大都是平凡的小事，时刻留心观察自己身边的人、事、物、景，不断地从生活中捕捉素材。叶圣陶先生说过：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”新课标指出：“积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。”试想，当神州九号与天宫一号完成宇宙一吻的时候，当最美教师张丽莉的故事传扬大江南北的时候，当钓鱼岛牵动着国人心弦的时候，你肯定不会无动于衷，对社会热点问题进行关注、思考、讨论、表达、行动，就会把握好最鲜活的写作素材。
借联想与想象，放飞思绪——扮靓文章语言
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”想象力是创造力的源泉，如果没有想象，人就不可能有创造发明。练习写想象中的事物，展开联想和想象，发挥创造性，这样就拓宽了写作的时空，有助于培养写作者的创新意识、创新精神和创造能力，提高作文的质量。联想与想象的思维训练，能让形象的变得生动具体，抽象的变得形象可感。感悟“幸福”：“幸福是寒冷的冬天北风呼啸时心底的春光；是假日里一杯浮晃着淡碧的暖茶；是心存感激、谅解别人后的那善意释然的一个微笑；是远行时亲人的叮咛；是与三两好友在茶肆间爽朗的谈笑；是月光如水的河边恋人的拥抱；是垂暮之时回味的种种坎坷和温情人生。”“幸福”本来是心灵的感觉，它看不到抓不住，正是联想与想象的魅力让它变得具体可感，有了形象，有了质感，给人一种真切的美感。放飞联想与想象，让思维在想象中真正动起来，动手、动口，开动各种感官，开动大脑机器，想象飞起来，思维也就活起来，语言也跟着活起来靓起来。
我觉得李清照就是一个联想与想象的高手，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，让愁绪变得有了重量，有了厚度；“人比黄花瘦”又是何等的憔悴，美得让人心疼。有了联想与想象，你会感受到生活的无穷乐趣，《童趣》里夏蚊成雷，群鹤舞空的想象便是很好的例子。一学生感悟语文：“语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。”一生感悟自然：“至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去记忆。”看来，要写出有声有色、文采飞扬的文章，是离不开丰富的联想与想象的。
找准触发点，情感由心出——抒写真情实感
写作者积累了一定的素材，也具备了丰富的联想与想象的能力，如何才能写出让大多数人为之感动的文章呢？有句话叫“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，如果找准了“动情点”，哪怕是铁石心肠之人，也能动情、动容、流泪。
细心观察、用心感受，让爱尽情地流淌出来，好的文章，首先要能感动自己，只有自己被感动了，才有可能感动别人。一次课上，一小女孩读莫怀戚的《散步》，竟然读哭了，当读到“母亲又熬过了一个严冬”时，几乎到了泣不成声的地步。我被震撼了，也被震惊了，还以为那是个没妈的孩子。没想到小女孩竟然是联想到将来有一天妈妈老了的情景才哭的。这是一个多愁善感又有孝心的女孩子！也很好的验证了：能触动人心灵的文章就是感人的美文。一个学生写《我爱我家》，他这样写：“我家里有四口人，我、爸爸、妈妈，还有我家的小狗。我家的小狗很能吃，一顿比我们一家人吃得还要多。我爱我家！”一篇作文，三句话，语言太过简练，但结构也算完整，给人的感觉是内容空洞无物，原因就是没有找准感情的触发点，如果他写爸爸为了这个家如何在外辛苦打拼，想到妈妈在家里怎样辛勤操劳，再写写那只很能吃的小狗是他儿时的亲密玩伴，每天迎着朝阳，披着晚霞，摇着小巧的尾巴伴他走在从家到学校从学校到家的那条曲折又熟悉的小路上，就能打动人了。不过，半个学期以后，这个学生在写“母爱”这个话题的时候竟然能写出这样的句子了：一看到“母爱”这个词，就有诗句在我脑海里飞来飞去，“慈母手中线，游子身上衣”，为此我感动了好一阵子，其实，关注一个学生的成长也是一种幸福。
写作时把自己内心深处贮藏很久的东西说了出来，在封存的记忆里，找到情感的触发点。用换位思考的方法感悟母爱，读懂母爱，原来，妈妈的唠叨也是爱。“做好人，才能写好文”，知道感恩，懂得关爱别人、担当责任，懂得大度与宽容、团结与协作，理想与追求，知道有付出才会有回报，培养正确的人生态度和价值观也非常重要。只有生活真实，感情真挚，文章才会感人，才会充满生机和活力。
新课标要求学生“关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”让写作者的喜怒哀乐、酸甜苦辣、嬉笑怒骂，都从心底里流出来。做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心。”最真的，才是最美的；最真的，才是最动情的，也才是最打动人的。 温兴阳，将近弱冠之年，生于有东方威尼斯之称的鱼米之乡温州，就读于美丽宜人的九山湖畔温州市第四中学获温州市现场文学创作大赛三等奖、校第三届“校园十大小文学家”荣誉称号、校现场文学创作大赛一等奖等。近半年，连续多次发表影评、新闻、习作在《温州晚报》《温州新壹周》等刊物上。
【温兴阳的话】
我认为人生就是一个认识了解世界的过程，所以一生中只需做两件事，一是向外扩大知识面，二是向内提升思想境界。这也是我喜好旅行、阅读与写作的理由。我只身到过美国、欧洲、西藏和云南，看到了不同的风景，不同的风土人情，看得多了，眼界便也渐渐广了。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。而阅读一本良卷，正是深度的学习；写得一篇好文，正是宁静的思考。
生活不可能总是一帆风顺，故如何看待失败，如何看待成功，如何看待生离死别便变得尤为重要。书读得越多，文章写得越多，思考得就越多，久而久之，我也从中受益颇丰，心态也一点点地变好。宁静淡然方能致远，我也慢慢地拥有了所谓“书卷气”，而这一切，都要感谢我坚持多年的阅读写作。
直到现在，就算有时学习再忙，我也总会抽出一点时间，沐浴阳光，读书写字，因为我觉得只有那时的世界和时间是属于我一个人的，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，浮躁烦累的心灵得以沉静，沾染的铅华得以洗净。
我不知未来将会去向何方，但我从不迷茫，有几篇文字，一米阳光，一个人，一条路相伴，何处不是归处？
【我眼中的温兴阳】
有深度有内涵的人，时常会一个人思考。他喜爱一个人的旅行，不仅是看看风景，主要还是看清自己的心灵。所以他思维有广度，拥有平常的人没有的思想。
——翁 量
他有一个大鼻子，他鼻梁上的眼镜架起了他所有的智慧。从老师的每周随笔分享，到校现场文学创作大赛，再到各类刊物，哪里有“文”哪里就有他。我既羡慕他的文采张扬绚丽，笔调温柔细腻，又羡慕他的饱览山水，见识广博。我想，他应是一个肆意地享受生活，不辜负青春的少年……
——历 倩
作为同桌，我比一般的同学更靠近他。课间的他，会和大家随意开玩笑；课堂的他，却总有着不一样的深沉，同一个问题，他总有不同角度且更加深刻的见解。老师说他是班上难得的“高人”，我说他是我们的“良师益友”。
——吴文娟
他是一个十分博学的人。他“雅俗共赏”，能轻易融入各种圈子，获得许多人的好感和认可。他热爱读书，热爱旅行，从他的字里行间，能读出他思想与人生的刻度。
——南城义
他是我见过的最有“灵性”的人。认识不到一年，但人生中，这样“高级而又有趣”的朋友，屈指可数。他是我该感谢的人，他用行动与笔触告诉我，该出去走走，并像他一样，一直走下去。
——王志豪