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长时间以来，由于应试教育的影响，教师在作业设计上都过多地注重基础知识、基本技能的训练，作业单调，形式单一，偏重书本知识，脱离生活和学生的实际情况，这种作业模式严重的阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。因此教师在设计作业时，应根据学生的学习愿望及兴趣发展的可能性，因材施教，使学习较好者进一步加深对所学知识的理解，使学困者的思维也能处于兴奋状态，体验到成功的喜悦。那么，如何优化作业设计，下面，结合小学数学教学实践，谈谈我在作业设计方面的几点看法。