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新的课程标准提倡的是一种可持续发展的教学理念。这就要求教师在教学中建立一种生态化的教学模式。该模式由生态的数学学习、生态教学及突出评价过程的生态特征三方面构成，其中创建该模式的过程具有开放性、不确定性、互动性及生成性等特点，这种模式从某种意义上来说是一种生态化教学模式。只有这样才能真正将素质教育落到实处。本文笔者就如何进行生态数学教学谈谈自己的一些做法。