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通过小组合作学习,把优秀生与后进生组合到一起,可以帮助学生成为数学课堂主人,有利于预防两极分化现象,增强学生学习数学的兴趣,提高教学效率.合作学习不是简单的把学生组合起来,而是基于认知心理学、教育社会学等基本理论的教学模式,融合了对现代教学理念和教学装备的综合应用,具有优化教学结构的积极作用.
小学数学小组合作设计
【摘 要】
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通过小组合作学习,把优秀生与后进生组合到一起,可以帮助学生成为数学课堂主人,有利于预防两极分化现象,增强学生学习数学的兴趣,提高教学效率.合作学习不是简单的把学生组合
【机 构】
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海南师范大学初等教育学院
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2020年21期
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