【摘 要】
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<正>1.流派是同一性与多样性的统一。一方面,由于同一时代、同一民族的语文教育有着共同的目标,显示出苏派语文与其他地区语文教育流派共同的要求;另一方面,由于区域地理与文
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<正>1.流派是同一性与多样性的统一。一方面,由于同一时代、同一民族的语文教育有着共同的目标,显示出苏派语文与其他地区语文教育流派共同的要求;另一方面,由于区域地理与文化传统等的差异,各地区的语文教育又可以有各自的有代表性的语文教育家、语文教学经验、语文教学模式、语文教学方法等等。由于江苏语文教育工作者的主观追求和江苏地域特点,江苏语文教育又可以呈现出自己的风度和品格。2.流派应该是一个开放的体系。可以有京派、海派、浙派、闽派,也可以有苏派;并且,苏派也应该是
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