【摘 要】
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在当今终身学习及学习化社会呼声越来越高的形势下,国外已经出现了“教师教育”到“教师学习”的研究转向,但是在国内还没有明确的提出和研究.基于这一背景,本文提出了“教师
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,广东广州,510631
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在当今终身学习及学习化社会呼声越来越高的形势下,国外已经出现了“教师教育”到“教师学习”的研究转向,但是在国内还没有明确的提出和研究.基于这一背景,本文提出了“教师学习”这一研究主题,其首要目的是期望能真正对教师的学习做一卓有成效的深入探讨,密切关注并实际切入这一研究领域,以探索促进教师专业发展的真正“学习”.“教师学习”不仅要求关注和重视教师专业发展,更要体现和发挥教师的学习主体性和积极主动性,从而避免被动、消极、无用的学习.
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