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班主任是班级管理的主角,是班集体健康发展的引导者。然而，很多时候班主任总带着“恨铁不成钢”的心态管理班级、教育学生。为了让学生健康成长，在人生之旅中快乐前行，班主任必须调整心态，努力面对学生的个体差异性，找出每一位学生身上的闪光点，真正做到因材施教。
一、调整心态，让“问题”学生找回自信
每到课间10分钟或放学后走进办公室，作为班主任，总不免看到几个或一群老师眼中的“问题”学生垂头丧气地接受班主任训话的情景。他们的眼神充满无助和自卑，那么他们真的一无是处吗？回答当然是否定的，更多的是班主任追求急于求成，往往“欲速则不达”。如果班主任多一点耐心、细心，少一些指责；多一点宽容、理解，少一些苛刻，我们一定会发现每一位学生是多么可爱！“老师，我想当语文科代表！”当我听到这话并缓缓抬起头时，站在我面前的是只有语文能考及格、别的科目都亮红灯，让很多老师头疼的宋宇同学。我犹豫了一分钟，然后面带商量语气说：“让老师考虑考虑，行吗？”她有些失望的走了，看着她渐渐远去的背影，我开始同情她，经常被老师点名训话、被同学笑话，她也想成功，被老师认可、让同学喜欢。经过认真反思，作为班主任和语文老师，我深刻领悟到应该给每一位“问题”学生成功的机会，找到前行的自信心。我同意让宋宇同学担任语文科代表，并且面对全班同学说：“老师相信宋宇同学能做好这件事。”从那一刻起，宋宇同学积极参与班级活动，各科作业质量，特别是语文作业质量不断提高。在班级特长展示活动课上，更多学生拿出的是绘画、书法作品，唯有宋宇同学拿出一幅漂亮的“一帆风顺”的十字绣作品。全班同学震惊了，几秒钟后，教室里响起了长达3分钟的热烈掌声，在她眼里，更多的是自信和快乐。是啊！“金无足赤，人无完人”，作为班主任，我们只有不断反思，调整心态，才能让学生，特别是“问题”学生在人生之旅中带着自信前行。
二、调整心态，让学生全面发展，轻松冲刺
盯紧优等生是老师更是班主任所善长做的事情。每到考试前，班主任远比学生还着急，因此免不了不断地找优生谈话、加压，只希望优等生们一门心思地读书再读书，能多考一分是一分。然而往往事与愿违，学生毕竟是学生，特别是初中生，承受压力的限度是有限的，因为心理压力过重，很多优等生们常因考试恐惧症而一败涂地。“老师，我想参加排球训练和绘画辅导班。”当班上成绩一直居年级第一的高个子女生王宁这样对我说时，我一时傻眼了，同意还是不同意？她可是我班甚至整个年级的希望，万一……经过反复而慎重的思考,我同意了。尽管文化成绩是那么重要,但身为能影响学生成长的班主任,我怎能扼杀学生的潜力,让学生的特长永远被分数隐藏。自我爽快地答应后，王宁同学时常来去匆匆，我很担心她的成绩会下滑，丢了年级第一的“宝座”，但结果出乎意料，她不但文化成绩没滑坡，而且还竞选上了排球队队长，更重要的是每次大考前，她的眼神里不再有恐惧和不安，有的是自信和快乐。作为教育者，班主任应努力帮助学生培养特长，成为帮助学生成长的垫脚石，让学生在人生的每一个站点轻松冲刺。
三、调整心态，让每一位学生品尝成功的喜悦
伸出五指，有长有短，对学生的个体差异性，班主任必须勇敢面对，而且需用平常心面对事实。很多班主任管理班级，首先把大部分精力放在教师眼中的好学生身上，对大部分学生，特别是后进生和“问题”生，是在教师的骂声中被打入冷宫的。成绩优异的学生时常面带自信的微笑、时时品尝成功的快乐。“当遇到数学老师那严厉的眼神时，我顿时浑身恐惧，那个问题的答案我知道，但恐惧、自卑已远远胜过勇气，我多想成功，得到老师的认可、表扬，获得同学的掌声……”读了这些发自肺腑的心声,我内心在颤抖。这可是所有后进生内心的独白。我深刻领悟到了调整教育心态是多么重要，只有用平常心面对学生，才能发现学生，特别是处在被人遗忘角落里的“问题”生的闪光点，才能做到一视同仁，给每一位学生创造成功的机会和展示特长的平台。
四、调整心态，换位思考，融洽师生关系
“你头脑这么聪明，反应又快，你看看你这种考试！你要真读不好书你就走人！”“走人就走人！”“什么？”班主任正想拉开架式训话时，学生已怒气冲冲地奔出办公室，这就是充满“火药味”但又没有硝烟的紧张气氛。这样的沟通和交流已失去任何意义，面对这样糟糕的气氛，班主任要想达到沟通的目的，我认为只有调整心态，换位思考，而不是穷追不舍，巧用换位思考，走进学生的心灵，了解学生的迷茫、困惑、压力、烦恼，借此帮助学生找到摆脱困境的途径，这样的以静制动远比大声责骂、训斥要有效得多。“敬爱的老师，非常感谢您理解我的烦恼，很多年前我爸妈就离婚了，在内心深处我恨他们，恨他们生下我又这样无情地抛弃我，这是我心底永远的伤疤，为了抚平伤疤，我一直努力学习，但最近心里很烦躁，想找个人倾诉无奈，不由自主就早恋了，您说得对，既然上苍赐予我们生命，我们就应懂得珍惜，并靠自己的努力摆脱困境，让生命散发灿烂的光芒……”这是成绩一直名列前矛，但最近考试成绩下降了很多的李娇同学写给我的信。我很庆幸自己没有训斥她，否则只会给她受伤的幼小心灵又添上一道可怕的伤疤，青春期学生早恋很正常，班主任若不问青红皂白就给学生当头一棒，不仅伤害了学生，还会让师生关系僵化，只有调整心态，换位思考，以静制动，才能融洽师生关系，增进师生情谊。
平常心是一剂良药，它能医治受伤的心灵；平常心是灯塔，它能指引学生找到前行的动力。让我们努力调整教育的心态，助学生快乐成长，培养出能适应社会发展的人才。
（作者单位：675000云南省楚雄市金鹿中学）
一、调整心态，让“问题”学生找回自信
每到课间10分钟或放学后走进办公室，作为班主任，总不免看到几个或一群老师眼中的“问题”学生垂头丧气地接受班主任训话的情景。他们的眼神充满无助和自卑，那么他们真的一无是处吗？回答当然是否定的，更多的是班主任追求急于求成，往往“欲速则不达”。如果班主任多一点耐心、细心，少一些指责；多一点宽容、理解，少一些苛刻，我们一定会发现每一位学生是多么可爱！“老师，我想当语文科代表！”当我听到这话并缓缓抬起头时，站在我面前的是只有语文能考及格、别的科目都亮红灯，让很多老师头疼的宋宇同学。我犹豫了一分钟，然后面带商量语气说：“让老师考虑考虑，行吗？”她有些失望的走了，看着她渐渐远去的背影，我开始同情她，经常被老师点名训话、被同学笑话，她也想成功，被老师认可、让同学喜欢。经过认真反思，作为班主任和语文老师，我深刻领悟到应该给每一位“问题”学生成功的机会，找到前行的自信心。我同意让宋宇同学担任语文科代表，并且面对全班同学说：“老师相信宋宇同学能做好这件事。”从那一刻起，宋宇同学积极参与班级活动，各科作业质量，特别是语文作业质量不断提高。在班级特长展示活动课上，更多学生拿出的是绘画、书法作品，唯有宋宇同学拿出一幅漂亮的“一帆风顺”的十字绣作品。全班同学震惊了，几秒钟后，教室里响起了长达3分钟的热烈掌声，在她眼里，更多的是自信和快乐。是啊！“金无足赤，人无完人”，作为班主任，我们只有不断反思，调整心态，才能让学生，特别是“问题”学生在人生之旅中带着自信前行。
二、调整心态，让学生全面发展，轻松冲刺
盯紧优等生是老师更是班主任所善长做的事情。每到考试前，班主任远比学生还着急，因此免不了不断地找优生谈话、加压，只希望优等生们一门心思地读书再读书，能多考一分是一分。然而往往事与愿违，学生毕竟是学生，特别是初中生，承受压力的限度是有限的，因为心理压力过重，很多优等生们常因考试恐惧症而一败涂地。“老师，我想参加排球训练和绘画辅导班。”当班上成绩一直居年级第一的高个子女生王宁这样对我说时，我一时傻眼了，同意还是不同意？她可是我班甚至整个年级的希望，万一……经过反复而慎重的思考,我同意了。尽管文化成绩是那么重要,但身为能影响学生成长的班主任,我怎能扼杀学生的潜力,让学生的特长永远被分数隐藏。自我爽快地答应后，王宁同学时常来去匆匆，我很担心她的成绩会下滑，丢了年级第一的“宝座”，但结果出乎意料，她不但文化成绩没滑坡，而且还竞选上了排球队队长，更重要的是每次大考前，她的眼神里不再有恐惧和不安，有的是自信和快乐。作为教育者，班主任应努力帮助学生培养特长，成为帮助学生成长的垫脚石，让学生在人生的每一个站点轻松冲刺。
三、调整心态，让每一位学生品尝成功的喜悦
伸出五指，有长有短，对学生的个体差异性，班主任必须勇敢面对，而且需用平常心面对事实。很多班主任管理班级，首先把大部分精力放在教师眼中的好学生身上，对大部分学生，特别是后进生和“问题”生，是在教师的骂声中被打入冷宫的。成绩优异的学生时常面带自信的微笑、时时品尝成功的快乐。“当遇到数学老师那严厉的眼神时，我顿时浑身恐惧，那个问题的答案我知道，但恐惧、自卑已远远胜过勇气，我多想成功，得到老师的认可、表扬，获得同学的掌声……”读了这些发自肺腑的心声,我内心在颤抖。这可是所有后进生内心的独白。我深刻领悟到了调整教育心态是多么重要，只有用平常心面对学生，才能发现学生，特别是处在被人遗忘角落里的“问题”生的闪光点，才能做到一视同仁，给每一位学生创造成功的机会和展示特长的平台。
四、调整心态，换位思考，融洽师生关系
“你头脑这么聪明，反应又快，你看看你这种考试！你要真读不好书你就走人！”“走人就走人！”“什么？”班主任正想拉开架式训话时，学生已怒气冲冲地奔出办公室，这就是充满“火药味”但又没有硝烟的紧张气氛。这样的沟通和交流已失去任何意义，面对这样糟糕的气氛，班主任要想达到沟通的目的，我认为只有调整心态，换位思考，而不是穷追不舍，巧用换位思考，走进学生的心灵，了解学生的迷茫、困惑、压力、烦恼，借此帮助学生找到摆脱困境的途径，这样的以静制动远比大声责骂、训斥要有效得多。“敬爱的老师，非常感谢您理解我的烦恼，很多年前我爸妈就离婚了，在内心深处我恨他们，恨他们生下我又这样无情地抛弃我，这是我心底永远的伤疤，为了抚平伤疤，我一直努力学习，但最近心里很烦躁，想找个人倾诉无奈，不由自主就早恋了，您说得对，既然上苍赐予我们生命，我们就应懂得珍惜，并靠自己的努力摆脱困境，让生命散发灿烂的光芒……”这是成绩一直名列前矛，但最近考试成绩下降了很多的李娇同学写给我的信。我很庆幸自己没有训斥她，否则只会给她受伤的幼小心灵又添上一道可怕的伤疤，青春期学生早恋很正常，班主任若不问青红皂白就给学生当头一棒，不仅伤害了学生，还会让师生关系僵化，只有调整心态，换位思考，以静制动，才能融洽师生关系，增进师生情谊。
平常心是一剂良药，它能医治受伤的心灵；平常心是灯塔，它能指引学生找到前行的动力。让我们努力调整教育的心态，助学生快乐成长，培养出能适应社会发展的人才。
（作者单位：675000云南省楚雄市金鹿中学）