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以广东轻工职业技术学院为例,通过建立满足企业认知程度、以服务对象体验为核心的企业参与专业诊断的指标体系,整合已有的质量跟踪信息化平台采集诊断数据,顶层设计企业参与专业诊断的方法和步骤,通过"自我诊断+企业参与"相结合,探索企业参与专业诊断的有效途径。
企业参与专业诊断的探索与实践
【摘 要】
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以广东轻工职业技术学院为例,通过建立满足企业认知程度、以服务对象体验为核心的企业参与专业诊断的指标体系,整合已有的质量跟踪信息化平台采集诊断数据,顶层设计企业参与
【机 构】
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广东轻工职业技术学院;
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金项目“自我诊断+企业参与”的专业评价模式实证研究(项目编号:2017YJA880044);中国职业技术教育学会科研规划项目“企业参与专业评价的实证研究—以广东轻工职业技术学院为例”(项目编号:201821);高本衔接下的学生学习成果评价与实践(项目编号:GDJG2015118)
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