【摘 要】
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本文针对当前我国高校英语教学存在的问题,关于如何从传统英语学习过渡到学科内容教学,探索出一条完善的途径,以实现全国范围内的双语教学。作者对双语教学的教材编写、双语
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本文针对当前我国高校英语教学存在的问题,关于如何从传统英语学习过渡到学科内容教学,探索出一条完善的途径,以实现全国范围内的双语教学。作者对双语教学的教材编写、双语专业人才培养、课程设计等方面进行了分析,并提出了相应的对策建议,来解决我国高校英语教学与内容教学之间的过渡问题。本文首先简要介绍当今英语学习趋势是实施双语教育,即对学科内容的英语教学,而不是传统的英语教学。在下面的部分讨论了这个过渡期暴露的问题。最后,笔者对这些问题提出了一些建议和解决方案。
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