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[摘 要] 随着素质教育的不断实施，现代教育的目标已经不仅仅是只看重学生的文化课成绩，更看重学生的全面发展，也就是说学生更应该在德、智、体、美、劳各个方面均衡发展。学生学习压力越来越大，如果长时间坐在教室也不利于学生的身体健康，所以，无论是中职学校的学生还是其他阶段的学生都应该重视体育课程。中职体育是一门技能和理论相结合的课程，与其他科目有着密切的联系，同时，它也是一门科学，所以拓展学生的体育课程内容，对提升学生的课堂学习效果具有重要的意义。结合体育课程与其他课程的联系，谈谈体育课程对其他课程的影响。
[关 键 词] 中职体育;专业课程;影响
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）10-0224-02
新课改要求教师在教学中要积极地探究课程之间的相互联系、相互沟通，注意各个学科的综合化。因此，无论是专业课教师还是体育教师，首先在思想上应改变传统对体育课程的看法，认识到体育课程不仅仅能够让学生在学习的同时锻炼身体，缓解学习的疲劳，还能锻炼学生的身体协调性以及学生的身体素质。中职体育教师也应该根据中职学生的性格特点进行教学模式上的突破，跨越学科之间的界限，挖掘理想的教学资源，拓展体育教学内容，提高学生在体育课程学习中的效果，让学生不仅能够达成中职阶段的课程目标，还能有良好的身体素质。
一、中职体育对营销类专业课程的影响
中职体育在表面上看似与营销类专业的学习没有太大的关系，其实，体育对营销专业课程的教学有很大影响，教师可以将其教学内容与体育教学有效结合起来，学生在课程学习中会得到意想不到的效果。在实际的销售中越是自信的销售者越能让客户产生兴趣，整个学习过程不仅能够提升学生的快乐程度，还很好地符合现代教育中玩中学、学中玩的教育理念，对提升专业教学质量具有重要作用。
比如：在中职营销类专业课程的学习中不仅仅需要学生具有良好的专业素养和语言组织能力，还需要学生有强烈的自信心，敢于表达自我的勇气。而体育课程恰恰能够在提升学生的自信心上有较大帮助。相关调查表明，学生在具有很强的身体协调能力情况下自信心会得到极大提升。因此，在体育教学中，教师在完成应该完成的体育教学任务后还可以采用一些小游戏的形式培养学生的自信心，让学生勇于展示自己，这样学生在向别人推销自己的产品时才会更有自信。例如，让学生进行体育活动的介绍，要求学生通过交流，对自己原本不了解的活动有基本的了解或者是想要更深入地了解这项活动。在中职体育课程与营销类专业的相互影响下，学生的综合素养将会得到更好的提升。
二、中职体育对土木工程类专业课程的影响
传统思想认为体育就是学生进行各项体育活动锻炼身体，而专业课程的学习就应该在教室中静下心进行设计、计算等，甚至有些教师、家长都认为体育课程的时间可以省下来帮助学生提升专业成绩。这些看法都是对体育课程的认识不足造成的。如果积极地探究体育与专业课程之间的关系可以发现，体育课程的学习对学生学习专业课程有很大帮助，而且体育活动中有很多内容与培养学生设计、计算思维是密切相连的，通过体育课程活跃学生的思维能力，让学生在设计中具有更开阔的思维，计算中也具有更清晰的思路。
比如：在土木工程专业中涉及数字、公式等的运算以及建筑的设计。在课程上让学生记忆公式、定理等是可以达成教学目标的，而且在实际的教学中也是这样进行的。但是中职学校的学生在学习理论知识时很难长时间的集中注意力，所以，教师通过与体育课程的结合能够很好地帮助学生提升对专业知识的学习。例如，可以在报数时通过一些小数学游戏进行。让学生在报数时到七或者是七的倍数时喊过，也可以再增加只报偶数等。通过这些小游戏帮助学生提升反应能力和在压力之下的思维能力。也可以让学生通过实际的测量，结合专业课程中所学习过的公式进行计算，提升学生对公式、定理等的实际应用能力。
三、中职体育对机械类专业课程的影响
机械类专业主要是通过设计制造一些设备来满足生产生活的需要，而体育则是生活中人们为了提升身体素质进行的一项活动。从它们的知识层面上讲是不存在任何联系，但是从应用的角度讲，体育课程中很多的体育器材都是通过机械类专业设计制造出来的，所以，中职体育课程对其专业知识课程存在很大影响。教师在教学中可以通过体育与机械类专业之间的相互关系进行教学探究，这样不仅有利于学生发现生活中所学习知识的应用，还能提升学生对相关知识的思考，帮助学生理解学习中的一些规律。
比如：在中职体育中会学习篮球，而学习篮球时势必会使用到篮球筐，篮球筐就涉及很多机械类专业课程中的知識。在设计制造一个物体时，首先，物体应该能够按照人们意愿的样子放置在一个地方，就是说重心首先应该保持好，这恰恰是设计中注意的重点。学生在体育课程中就可以通过实际的使用、观察发现其中所涉及设计中需要使用到的专业知识，还可以通过观察其中的不足，对其进行重新修改，让篮球筐能够更好地得到使用。学生还可以根据自己在篮球运动中的感受对球筐进行创新设计，这样设计的产品能够更加符合篮球运动者的使用要求，对提升自己的专业技能也能有很大帮助。
四、中职体育对计算机专业课程的影响
随着信息技术的快速发展，无论是生活中还是教学中都普遍应用了信息技术作为辅助教学的工具。通过信息技术不仅能够提升学生对知识学习的兴趣，还能提升学生对信息技术的应用，尤其是学生在图像、视频等方面的制作。信息技术的应用也提升了学生在体育学习中的兴趣，改变了传统的体育教学模式。
比如：在进行中职体育的体操学习中，传统的教学模式下，教师在前排进行演示，然后学生在后排进行认真的观察，模仿教师的动作进行学习。本身学生认为体育课程就应该是放松的课程，但是与学生想象的不同，学生就会失去兴趣。如果教师通过多媒体形式进行教学，在视频中加入一些动作特效以及镜头的拉伸等效果，就能瞬间提升学生的学习兴趣，学生在观看相应的视频资料后也会对这样的多媒体技术产生兴趣。这样学生在信息技术的相关学习中就会更加用心，无论是对提升体育课程的教学质量，还是对提升信息技术的学习兴趣都具有很好的作用。
五、中职体育对医卫类专业课程的影响
中职体育课程是运动型的课程，其在运动中难免会出现这样或那样的身体上的问题，尤其是男生在运动中相对女生来讲较为激烈，所以，需要学生具有一定的医护常识。这对学生学习相关的护理、保健、医学等知识具有重要的意义。
比如：在体育教学之前，教师都会让学生进行适当的热身运动，防止学生在运动过程中出现扭伤、摔伤等。在做热身运动时一般都要慢跑或者进行热身操等有氧运动。这时学生就会想要了解什么是有氧运动、什么是无氧运动等。再有就是在进行跑步时都是逆时针进行的，这与我们的身体是有直接联系的，主要的目的就是克服在跑步中向心力对我们心脏的影响以及在进行中长跑中都会出现运动的“极点”和“第二次呼吸”等现象，在这样的过程中我们如何调整都对医护类专业有一定的影响。
总而言之，联系是绝对的，独立是相对的。中职体育教学中应该与其他学科进行合理的结合，积极探究体育对其他专业课程的影响，通过不断渗透，让学生得到更加全面的发展。
参考文献：
[1]张晓辉.中职体育学科与其他学科的联系以及产生的影响[J].教育实践与研究，2015（30）：65-66.
[2]蔡凯宾.浅谈中职体育课程对其他专业课程的影响[J].教学实践与研究，2015，33（5）：50-51.
[3]魏文兴.中职体育教学中与其他专业课程的联系[J].唐山师范学院学报，2016（14）：12-13.
◎编辑 王 敏
[关 键 词] 中职体育;专业课程;影响
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）10-0224-02
新课改要求教师在教学中要积极地探究课程之间的相互联系、相互沟通，注意各个学科的综合化。因此，无论是专业课教师还是体育教师，首先在思想上应改变传统对体育课程的看法，认识到体育课程不仅仅能够让学生在学习的同时锻炼身体，缓解学习的疲劳，还能锻炼学生的身体协调性以及学生的身体素质。中职体育教师也应该根据中职学生的性格特点进行教学模式上的突破，跨越学科之间的界限，挖掘理想的教学资源，拓展体育教学内容，提高学生在体育课程学习中的效果，让学生不仅能够达成中职阶段的课程目标，还能有良好的身体素质。
一、中职体育对营销类专业课程的影响
中职体育在表面上看似与营销类专业的学习没有太大的关系，其实，体育对营销专业课程的教学有很大影响，教师可以将其教学内容与体育教学有效结合起来，学生在课程学习中会得到意想不到的效果。在实际的销售中越是自信的销售者越能让客户产生兴趣，整个学习过程不仅能够提升学生的快乐程度，还很好地符合现代教育中玩中学、学中玩的教育理念，对提升专业教学质量具有重要作用。
比如：在中职营销类专业课程的学习中不仅仅需要学生具有良好的专业素养和语言组织能力，还需要学生有强烈的自信心，敢于表达自我的勇气。而体育课程恰恰能够在提升学生的自信心上有较大帮助。相关调查表明，学生在具有很强的身体协调能力情况下自信心会得到极大提升。因此，在体育教学中，教师在完成应该完成的体育教学任务后还可以采用一些小游戏的形式培养学生的自信心，让学生勇于展示自己，这样学生在向别人推销自己的产品时才会更有自信。例如，让学生进行体育活动的介绍，要求学生通过交流，对自己原本不了解的活动有基本的了解或者是想要更深入地了解这项活动。在中职体育课程与营销类专业的相互影响下，学生的综合素养将会得到更好的提升。
二、中职体育对土木工程类专业课程的影响
传统思想认为体育就是学生进行各项体育活动锻炼身体，而专业课程的学习就应该在教室中静下心进行设计、计算等，甚至有些教师、家长都认为体育课程的时间可以省下来帮助学生提升专业成绩。这些看法都是对体育课程的认识不足造成的。如果积极地探究体育与专业课程之间的关系可以发现，体育课程的学习对学生学习专业课程有很大帮助，而且体育活动中有很多内容与培养学生设计、计算思维是密切相连的，通过体育课程活跃学生的思维能力，让学生在设计中具有更开阔的思维，计算中也具有更清晰的思路。
比如：在土木工程专业中涉及数字、公式等的运算以及建筑的设计。在课程上让学生记忆公式、定理等是可以达成教学目标的，而且在实际的教学中也是这样进行的。但是中职学校的学生在学习理论知识时很难长时间的集中注意力，所以，教师通过与体育课程的结合能够很好地帮助学生提升对专业知识的学习。例如，可以在报数时通过一些小数学游戏进行。让学生在报数时到七或者是七的倍数时喊过，也可以再增加只报偶数等。通过这些小游戏帮助学生提升反应能力和在压力之下的思维能力。也可以让学生通过实际的测量，结合专业课程中所学习过的公式进行计算，提升学生对公式、定理等的实际应用能力。
三、中职体育对机械类专业课程的影响
机械类专业主要是通过设计制造一些设备来满足生产生活的需要，而体育则是生活中人们为了提升身体素质进行的一项活动。从它们的知识层面上讲是不存在任何联系，但是从应用的角度讲，体育课程中很多的体育器材都是通过机械类专业设计制造出来的，所以，中职体育课程对其专业知识课程存在很大影响。教师在教学中可以通过体育与机械类专业之间的相互关系进行教学探究，这样不仅有利于学生发现生活中所学习知识的应用，还能提升学生对相关知识的思考，帮助学生理解学习中的一些规律。
比如：在中职体育中会学习篮球，而学习篮球时势必会使用到篮球筐，篮球筐就涉及很多机械类专业课程中的知識。在设计制造一个物体时，首先，物体应该能够按照人们意愿的样子放置在一个地方，就是说重心首先应该保持好，这恰恰是设计中注意的重点。学生在体育课程中就可以通过实际的使用、观察发现其中所涉及设计中需要使用到的专业知识，还可以通过观察其中的不足，对其进行重新修改，让篮球筐能够更好地得到使用。学生还可以根据自己在篮球运动中的感受对球筐进行创新设计，这样设计的产品能够更加符合篮球运动者的使用要求，对提升自己的专业技能也能有很大帮助。
四、中职体育对计算机专业课程的影响
随着信息技术的快速发展，无论是生活中还是教学中都普遍应用了信息技术作为辅助教学的工具。通过信息技术不仅能够提升学生对知识学习的兴趣，还能提升学生对信息技术的应用，尤其是学生在图像、视频等方面的制作。信息技术的应用也提升了学生在体育学习中的兴趣，改变了传统的体育教学模式。
比如：在进行中职体育的体操学习中，传统的教学模式下，教师在前排进行演示，然后学生在后排进行认真的观察，模仿教师的动作进行学习。本身学生认为体育课程就应该是放松的课程，但是与学生想象的不同，学生就会失去兴趣。如果教师通过多媒体形式进行教学，在视频中加入一些动作特效以及镜头的拉伸等效果，就能瞬间提升学生的学习兴趣，学生在观看相应的视频资料后也会对这样的多媒体技术产生兴趣。这样学生在信息技术的相关学习中就会更加用心，无论是对提升体育课程的教学质量，还是对提升信息技术的学习兴趣都具有很好的作用。
五、中职体育对医卫类专业课程的影响
中职体育课程是运动型的课程，其在运动中难免会出现这样或那样的身体上的问题，尤其是男生在运动中相对女生来讲较为激烈，所以，需要学生具有一定的医护常识。这对学生学习相关的护理、保健、医学等知识具有重要的意义。
比如：在体育教学之前，教师都会让学生进行适当的热身运动，防止学生在运动过程中出现扭伤、摔伤等。在做热身运动时一般都要慢跑或者进行热身操等有氧运动。这时学生就会想要了解什么是有氧运动、什么是无氧运动等。再有就是在进行跑步时都是逆时针进行的，这与我们的身体是有直接联系的，主要的目的就是克服在跑步中向心力对我们心脏的影响以及在进行中长跑中都会出现运动的“极点”和“第二次呼吸”等现象，在这样的过程中我们如何调整都对医护类专业有一定的影响。
总而言之，联系是绝对的，独立是相对的。中职体育教学中应该与其他学科进行合理的结合，积极探究体育对其他专业课程的影响，通过不断渗透，让学生得到更加全面的发展。
参考文献：
[1]张晓辉.中职体育学科与其他学科的联系以及产生的影响[J].教育实践与研究，2015（30）：65-66.
[2]蔡凯宾.浅谈中职体育课程对其他专业课程的影响[J].教学实践与研究，2015，33（5）：50-51.
[3]魏文兴.中职体育教学中与其他专业课程的联系[J].唐山师范学院学报，2016（14）：12-13.
◎编辑 王 敏