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在英语教学中,高职学生学习内驱力不足的问题比较突出,主要体现在语言学习效果上,导致语言能力增进不明显。本文基于学习动机理论从学习驱动力层面调查分析高职生英语学习问题,提出笔者的教学思考,试着探寻有效的更适合高职生的第二语言习得策略。
英语学习内驱力因素调查与思考
【摘 要】
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在英语教学中,高职学生学习内驱力不足的问题比较突出,主要体现在语言学习效果上,导致语言能力增进不明显。本文基于学习动机理论从学习驱动力层面调查分析高职生英语学习问
【机 构】
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武汉职业技术学院;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2018年42期
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