论文部分内容阅读
【摘 要】本文主要简单的介绍了在小学体育教学中融入游戏的重要性，对小学体育教学中应用体育游戏的有效途径进行探讨，以提高小学体育教学的质量。据此，有利于培养学生对体育学习的积极性，突出学生在小学体育教学中的主体地位，以促进学生身心健康发展，进而实现小学体育教学效益最大化。
【关键词】小学体育 游戏 教学效益 有效途径
随着素质教育不断地深化改革，我国越来越重视小学体育教学的效果。小学体育教学不同于其他学习阶段的体育教学，其所面对的教学对象是心智还不够成熟的学龄较小的孩子，由于他们缺乏自我约束能力，因而为体育教学带来了一定的难度。小学体育教学十分重要，有利于保障学生的身心健康，促进学生的全面发展。为适应新时期下的教学环境，小学体育教学为求发展，必须创新教学内容，丰富教学手段，以实现符合素质教育要求的教学目的。鉴于这种状况，小学体育教学必须充分利用体育游戏来吸引学生的眼球，让学生在游戏过程中感受到体育的魅力，掌握基本的体育运动技巧，从而促进学生的身体发育，保障学生的心理健康。
一、小学体育教学中融入游戏的重要意义
在小学体育教学中融入游戏，是指充分利用学校的硬件设备和教学环境，来重新设置和组合教学内容，创建出能吸引学生的体育游戏活动，以转变学生在小学体育教学中的被动状态，让学生积极主动地参与到体育活动中，突出学生在教学过程中的主体地位，以实现素质教育下小学体育的教学目的。游戏法在小学体育教学中的应用，是现代素质教育发展的必然趋势，具有重要的教学意义。在小学体育教学过程中运用有效的游戏法，有利于激发学生的学习兴趣，活跃体育教学气氛，促使学生主动地去感受、去体验体育教学的魅力和乐趣；有利于促进学生体育学习效率的提高，体育教学中会存在一些对于小学生来说具有一定难度的体育活动，在学习之前教师会向学生传授动作要领和相关的体育理论知识，以便于学生掌握运动技巧，发现运动规律，有利于消除学生的畏难情绪；有利于培养学生的创新能力，提高学生的动手实践能力，充分发挥学生的思维能力。游戏法在体育教学中的应用，符合小学生的成长心理状态，能锻炼学生的身体，培养学生的创造力。
二、游戏在小学体育教学中的有效应用
（一）教师在小学体育教学中可进行游戏示范
在小学体育教学中应用游戏法，需要教师进行游戏示范。小学生的模范能力十分强，教师在安排体育教学活动时，为让学生明白游戏规则和游戏内容，可先进行示范，以便于学生更好地开展体育游戏活动。例如，体育教师可在教学过程中开展滚铁环的游戏。在开展游戏之前，教师可先对学生进行游戏内容和规则的介绍，向学生传授滚铁环的动作要领，然后再亲自为学生示范滚铁环的玩法，以让学生充分掌握滚铁环的玩法，进行有效地训练。除此之外，在小学体育教学的过程中，教师要采用情境创设的教学手段，以加强体育游戏在教学过程中的作用效果。例如，小学体育教师可在课堂中开展跳绳这种体育游戏，可利用现代化的多媒体教学技术，先为学生播放一段跳绳视频，以吸引学生的注意力，再对跳绳游戏的方法进行详细的解说，然后可让学生亲自实践，播放不同的音乐，以锻炼学生的节奏感。
（二）教师在小学体育教学中可开展具有启发性的体育游戏活动
在小学体育教学中，教师可多开展一些具有启发性的体育项目，将体育游戏法与启发式教学相结合，以发散学生的思维，促进学生解决问题能力的提高。例如，教师可在体育教学中开展传统的“两人三足”体育游戏，在为学生讲解此游戏的方法和规则时，教师可通过向学生提问，引导学生自己探索游戏方法，寻找游戏规律，以培养学生团结合作的意识，加强学生之间的配合。在进行体育游戏的过程中，教师可利用情感作用，丰富学生的情感体验，让学生在游戏中感受到体育活动的魅力。除此之外，在开展游戏的过程中，教师要对表现优异的学生进行表扬，要对表现稍弱的学生予以鼓励；要丰富体育游戏的内容，根据学生的喜好和兴趣来开展游戏，以实现寓学于乐。
结束语
小学体育教学并不再是单纯的理论教学，其更注重的是将体育理论与体育实践相结合，以符合小学体育新课程标准中的要求。而且小学体育教学也不再以体育竞技为主要教学目的，而是将保障小学生的身心健康作为最重要的教学目标，充分体现了素质教育下的小学体育教学改变。小学体育教学在不断地创新改革过程中，越来越重视游戏在教学过程中的应用。在小学体育教学中应用游戏，可培养学生对体育学习的兴趣，让学生充分了解体育文化，掌握传统体育运动项目的技巧，以锻炼学生的身体素质。
参考文献：
[1]谢柳斌.浅析小学体育课进行游戏教学的对策[J].读写算（教育教学研究），2012，（50）
[2]李琳.游戏对小学体育教学中学生兴趣的影响探究[J].课程教育研究，2013，（7）
[3]吴芳.体育游戏在小学体育教学中的运用研究——以南昌市某小学为例[D].南昌大学，2013
[4]刘卫红.体育游戏，课堂的有力助推--关于小学体育教学游戏化的思考与实践[J].家教世界，2013，（9）
【关键词】小学体育 游戏 教学效益 有效途径
随着素质教育不断地深化改革，我国越来越重视小学体育教学的效果。小学体育教学不同于其他学习阶段的体育教学，其所面对的教学对象是心智还不够成熟的学龄较小的孩子，由于他们缺乏自我约束能力，因而为体育教学带来了一定的难度。小学体育教学十分重要，有利于保障学生的身心健康，促进学生的全面发展。为适应新时期下的教学环境，小学体育教学为求发展，必须创新教学内容，丰富教学手段，以实现符合素质教育要求的教学目的。鉴于这种状况，小学体育教学必须充分利用体育游戏来吸引学生的眼球，让学生在游戏过程中感受到体育的魅力，掌握基本的体育运动技巧，从而促进学生的身体发育，保障学生的心理健康。
一、小学体育教学中融入游戏的重要意义
在小学体育教学中融入游戏，是指充分利用学校的硬件设备和教学环境，来重新设置和组合教学内容，创建出能吸引学生的体育游戏活动，以转变学生在小学体育教学中的被动状态，让学生积极主动地参与到体育活动中，突出学生在教学过程中的主体地位，以实现素质教育下小学体育的教学目的。游戏法在小学体育教学中的应用，是现代素质教育发展的必然趋势，具有重要的教学意义。在小学体育教学过程中运用有效的游戏法，有利于激发学生的学习兴趣，活跃体育教学气氛，促使学生主动地去感受、去体验体育教学的魅力和乐趣；有利于促进学生体育学习效率的提高，体育教学中会存在一些对于小学生来说具有一定难度的体育活动，在学习之前教师会向学生传授动作要领和相关的体育理论知识，以便于学生掌握运动技巧，发现运动规律，有利于消除学生的畏难情绪；有利于培养学生的创新能力，提高学生的动手实践能力，充分发挥学生的思维能力。游戏法在体育教学中的应用，符合小学生的成长心理状态，能锻炼学生的身体，培养学生的创造力。
二、游戏在小学体育教学中的有效应用
（一）教师在小学体育教学中可进行游戏示范
在小学体育教学中应用游戏法，需要教师进行游戏示范。小学生的模范能力十分强，教师在安排体育教学活动时，为让学生明白游戏规则和游戏内容，可先进行示范，以便于学生更好地开展体育游戏活动。例如，体育教师可在教学过程中开展滚铁环的游戏。在开展游戏之前，教师可先对学生进行游戏内容和规则的介绍，向学生传授滚铁环的动作要领，然后再亲自为学生示范滚铁环的玩法，以让学生充分掌握滚铁环的玩法，进行有效地训练。除此之外，在小学体育教学的过程中，教师要采用情境创设的教学手段，以加强体育游戏在教学过程中的作用效果。例如，小学体育教师可在课堂中开展跳绳这种体育游戏，可利用现代化的多媒体教学技术，先为学生播放一段跳绳视频，以吸引学生的注意力，再对跳绳游戏的方法进行详细的解说，然后可让学生亲自实践，播放不同的音乐，以锻炼学生的节奏感。
（二）教师在小学体育教学中可开展具有启发性的体育游戏活动
在小学体育教学中，教师可多开展一些具有启发性的体育项目，将体育游戏法与启发式教学相结合，以发散学生的思维，促进学生解决问题能力的提高。例如，教师可在体育教学中开展传统的“两人三足”体育游戏，在为学生讲解此游戏的方法和规则时，教师可通过向学生提问，引导学生自己探索游戏方法，寻找游戏规律，以培养学生团结合作的意识，加强学生之间的配合。在进行体育游戏的过程中，教师可利用情感作用，丰富学生的情感体验，让学生在游戏中感受到体育活动的魅力。除此之外，在开展游戏的过程中，教师要对表现优异的学生进行表扬，要对表现稍弱的学生予以鼓励；要丰富体育游戏的内容，根据学生的喜好和兴趣来开展游戏，以实现寓学于乐。
结束语
小学体育教学并不再是单纯的理论教学，其更注重的是将体育理论与体育实践相结合，以符合小学体育新课程标准中的要求。而且小学体育教学也不再以体育竞技为主要教学目的，而是将保障小学生的身心健康作为最重要的教学目标，充分体现了素质教育下的小学体育教学改变。小学体育教学在不断地创新改革过程中，越来越重视游戏在教学过程中的应用。在小学体育教学中应用游戏，可培养学生对体育学习的兴趣，让学生充分了解体育文化，掌握传统体育运动项目的技巧，以锻炼学生的身体素质。
参考文献：
[1]谢柳斌.浅析小学体育课进行游戏教学的对策[J].读写算（教育教学研究），2012，（50）
[2]李琳.游戏对小学体育教学中学生兴趣的影响探究[J].课程教育研究，2013，（7）
[3]吴芳.体育游戏在小学体育教学中的运用研究——以南昌市某小学为例[D].南昌大学，2013
[4]刘卫红.体育游戏，课堂的有力助推--关于小学体育教学游戏化的思考与实践[J].家教世界，2013，（9）