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很显然，传播对教育具有质的规定性。这种规定性决定了教育的传播本质。现代教育属于教育的一定的历史范畴，传播的本质决定着它必然仍是一种传播活动，一种人类社会传播活动，一种“形式化”的组织传播活动。只是，这种传播活动定位的历史范畴是在“现代”。因此，决定现代教育的传播特征的要素是包涵在能够体现“现代性”的事物中的。现代远程开放教育作为现代教育的一部分，也必然体现这些现代特性，而且将更为突出地发展这些特性。