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摘 要：随着社会的发展，现代教育越来越强调学生的全面发展，而德育在政治教学中的渗透恰恰可以满足这一需求，它可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，由此可见德育渗透的重要性。
关键词：高中政治；德育渗透；方法研究
众所周知，高中政治一直以来都是提高学生思想觉悟，树立正确观念的重要学科，对于学生未来的成长与发展始终发挥着不可替代的作用。同时，考虑到高中阶段的学生思想还未完全成熟，很容易受到外界思想干扰而发生扭曲。因此，在政治教学中渗透德育是最为有效的保险措施。为此，一线政治教师必须革新教学思维，探究新的教学方法，提高自身的德育水平。而以下便是对此的一些看法与实践。
一、强化渗透引导，实现学生价值观念提升
高中生在认识上总体处于感性阶段，在问题的看待和处理上，他们缺乏分辨是非、鉴别真伪、厘清美丑的态度和方法，而且极易受到多方面因素的影响。加之当前社会舆论思潮越来越多元化，很多的问题在互联网的发酵之下，众多纷纭、莫衷一是，很多的高中生在面对类似问题时比较容易产生错误思想甚至完全地迷失方向。这时就需要教师在高中政治课教学中，积极实施“引导法”，注重从一些学生们较为关心关注的热点问题出发，对学生们进行积极的、正确的引导。比如，去年发生的保定孩童掉入深井之中，人们纷纷伸出援助之手、动用大量的机械进行作业抢救；在最近发生的女教师为让丈夫上高铁，不顾工作人员劝解，公然用身体挡住高铁车门；北京红黄蓝幼儿园发生的性侵、虐待幼儿事件；大家广泛提及的老人摔倒在马路上应不应当搀扶的问题等，从思想道德、情感态度和价值观念等方面，特别是要以社会主义核心价值观为统领来对学生的思想和观点实施积极的引导。一方面，促进学生更理性的看待问题，不被错误思潮所误导。另一方面，让学生以正确的价值观念去处理类似的问题，在答题过程中不致于出现方向性的错误。在这样的经常性的热点事件的引导过程中，让学生们掌握一些正确的角度、科学的标准和有效的方法，从而更理性、更准确地解答解读相关问题。
二、深入挖掘德育素材
高中政治教学内容较多，它在德育渗透中有着得天独厚的优势。单就政治教材来讲，每一节政治课都会或多或少有有关德育方面的内容，如情感、态度与价值观。可以说，政治教材中的德育素材相当多，需要教师进行深入的挖掘。因此，在将德育渗透到政治教学的过程中，教师首先需要的便是能够全面了解政治教材，进而从教材中挖掘德育素材，将德育与政治教学紧密联系起来，借助政治内容渗透德育，帮助学生形成正确的价值观，促进高中生整体政治素养的提高。
三、提升教師的素质，发挥教师的道德感染力
1.充分利用政治教材，为学生渗透德育教育。政治教材是高中生学习政治的主要途径，政治教材中无论是哲学还是政治生活，都为学生提供了树立人生观和价值观的正确发展思路和方向。教师要充分利用学生的政治教材，向学生宣扬德育精神，培养他们的思想道德观念，将思想道德排在学生学习的第一位，通过教材提高德育教育对学生学习和成长的重要性。通过政治教材可以充分培养学生的爱国主义，诚信理念等优良的道德品质。
2.加强德育课程的多样性。传统的德育课程是教师单一的进行说教，对学生进行思想上的灌输，然而这种方式不但耗时长，而且没有效率，并没有让学生产生思想上的共鸣，因此很难达到最终的教学效果。所以要增加德育课程的多样性，让学生能够在潜移默化中对德育教育有深刻性的理解。例如，教师可以通过自己亲身经历或者一些典型案例的讲解，让学生心中产生共鸣，通过身边发生的小事来感受德育教育的深刻性，进而提高学生自己的思想道德水平。
四、通过开展社会实践活动，增强德育教育的教学效果
再多的文字也不如学生的亲身体验更加能够产生共鸣，大多数的思想政治问题都需要学生的深入探究，所以亲身体验之后，才能够更深入的写出自己的体验心得。
1.开展相关课程的教学实践。高中的思想政治教育都是与人们身边的生活息息相关的，在进行有关思想政治教育课堂的开展时，教师要按时组织学生参加一定的教育实践活动，让学生亲身体验生活中的思想政治教育，最好是当今发生的一些热点问题，这不仅有助于加深学生对思想政治问题的理解，而且可以让他们产生共鸣的同时提高自己的思想道德水平。例如，教师可以组织学生参加志愿者活动，为一些养老院的老人献爱心，另外还可以组织学生参观博物馆。活动结束之后，让每一位学生都写下自己的活动心得，真正的让学生明白做这些小事的意义所在，提高他们的思想道德水平，让他们真正的成为一个三好学生。2.组织学生做好有关政治的黑板报，组织学生进行时事政治的知识竞赛。每个班级都会有设计黑板报的任务，教师可以借助这个机会，让学生主动参与设计有关实时热点的相关政治知识的黑板报，呼吁学生积极参与到黑板报的设计当中，让更多的学生加深对思想政治内容的理解。另外，学校还应该适当的组织学生参加时政热点问题的知识竞赛，让学生时刻关注社会中发生的问题，并且能够运用思想政治知识来对热点问题进行分析，在竞赛中发表自己的感想与心得，通过热点问题的感染帮助学生树立正确的人生观和价值观，提升他们的思想道德修养。
五、完善自身道德修养
教师在教育教学中始终占据着重要作用，既是知识的传播者，也是学生学习的主要榜样，因而不论何时何地，教师都应有身正为范的意识。因此，在将德育渗透到政治教学的过程中，教师应该完善自身的道德修养，不断反省自己，并有针对性、有计划地改变自己，从而使自己做到明事理，知荣辱。如此一来教师才能时刻以自己的榜样作用去感染学生，间接提高学生的道德修养，促进学生的全面发展。除此之外，教师在完善自身道德修养的过程中还需要具备坚定的信念，坚持情礼行相的结合，从而建立良好的师生关系，拉近与学生之间的距离。
结束语
将德育渗透到高中政治教学中是目前教师的首要任务，也是高中政治教学中的一项重要内容，它有助于提升学生的思想道德修养，促进学生的全面发展。总之，德育教育对目前的高中生影响非常深刻，是教师进行教育的艰巨任务之一，为了树立学生正确的人生观和价值观，就是要通过各种策略方法来帮助学生更好的理解德育二字。
参考文献：
[1] 赵定建.浅谈高中政治教学中德育渗透的有效策略[J].快乐阅读，2016，（10）.
[2] 翟琪.试论高中政治课堂中德育渗透[J].赤子，2015.
关键词：高中政治；德育渗透；方法研究
众所周知，高中政治一直以来都是提高学生思想觉悟，树立正确观念的重要学科，对于学生未来的成长与发展始终发挥着不可替代的作用。同时，考虑到高中阶段的学生思想还未完全成熟，很容易受到外界思想干扰而发生扭曲。因此，在政治教学中渗透德育是最为有效的保险措施。为此，一线政治教师必须革新教学思维，探究新的教学方法，提高自身的德育水平。而以下便是对此的一些看法与实践。
一、强化渗透引导，实现学生价值观念提升
高中生在认识上总体处于感性阶段，在问题的看待和处理上，他们缺乏分辨是非、鉴别真伪、厘清美丑的态度和方法，而且极易受到多方面因素的影响。加之当前社会舆论思潮越来越多元化，很多的问题在互联网的发酵之下，众多纷纭、莫衷一是，很多的高中生在面对类似问题时比较容易产生错误思想甚至完全地迷失方向。这时就需要教师在高中政治课教学中，积极实施“引导法”，注重从一些学生们较为关心关注的热点问题出发，对学生们进行积极的、正确的引导。比如，去年发生的保定孩童掉入深井之中，人们纷纷伸出援助之手、动用大量的机械进行作业抢救；在最近发生的女教师为让丈夫上高铁，不顾工作人员劝解，公然用身体挡住高铁车门；北京红黄蓝幼儿园发生的性侵、虐待幼儿事件；大家广泛提及的老人摔倒在马路上应不应当搀扶的问题等，从思想道德、情感态度和价值观念等方面，特别是要以社会主义核心价值观为统领来对学生的思想和观点实施积极的引导。一方面，促进学生更理性的看待问题，不被错误思潮所误导。另一方面，让学生以正确的价值观念去处理类似的问题，在答题过程中不致于出现方向性的错误。在这样的经常性的热点事件的引导过程中，让学生们掌握一些正确的角度、科学的标准和有效的方法，从而更理性、更准确地解答解读相关问题。
二、深入挖掘德育素材
高中政治教学内容较多，它在德育渗透中有着得天独厚的优势。单就政治教材来讲，每一节政治课都会或多或少有有关德育方面的内容，如情感、态度与价值观。可以说，政治教材中的德育素材相当多，需要教师进行深入的挖掘。因此，在将德育渗透到政治教学的过程中，教师首先需要的便是能够全面了解政治教材，进而从教材中挖掘德育素材，将德育与政治教学紧密联系起来，借助政治内容渗透德育，帮助学生形成正确的价值观，促进高中生整体政治素养的提高。
三、提升教師的素质，发挥教师的道德感染力
1.充分利用政治教材，为学生渗透德育教育。政治教材是高中生学习政治的主要途径，政治教材中无论是哲学还是政治生活，都为学生提供了树立人生观和价值观的正确发展思路和方向。教师要充分利用学生的政治教材，向学生宣扬德育精神，培养他们的思想道德观念，将思想道德排在学生学习的第一位，通过教材提高德育教育对学生学习和成长的重要性。通过政治教材可以充分培养学生的爱国主义，诚信理念等优良的道德品质。
2.加强德育课程的多样性。传统的德育课程是教师单一的进行说教，对学生进行思想上的灌输，然而这种方式不但耗时长，而且没有效率，并没有让学生产生思想上的共鸣，因此很难达到最终的教学效果。所以要增加德育课程的多样性，让学生能够在潜移默化中对德育教育有深刻性的理解。例如，教师可以通过自己亲身经历或者一些典型案例的讲解，让学生心中产生共鸣，通过身边发生的小事来感受德育教育的深刻性，进而提高学生自己的思想道德水平。
四、通过开展社会实践活动，增强德育教育的教学效果
再多的文字也不如学生的亲身体验更加能够产生共鸣，大多数的思想政治问题都需要学生的深入探究，所以亲身体验之后，才能够更深入的写出自己的体验心得。
1.开展相关课程的教学实践。高中的思想政治教育都是与人们身边的生活息息相关的，在进行有关思想政治教育课堂的开展时，教师要按时组织学生参加一定的教育实践活动，让学生亲身体验生活中的思想政治教育，最好是当今发生的一些热点问题，这不仅有助于加深学生对思想政治问题的理解，而且可以让他们产生共鸣的同时提高自己的思想道德水平。例如，教师可以组织学生参加志愿者活动，为一些养老院的老人献爱心，另外还可以组织学生参观博物馆。活动结束之后，让每一位学生都写下自己的活动心得，真正的让学生明白做这些小事的意义所在，提高他们的思想道德水平，让他们真正的成为一个三好学生。2.组织学生做好有关政治的黑板报，组织学生进行时事政治的知识竞赛。每个班级都会有设计黑板报的任务，教师可以借助这个机会，让学生主动参与设计有关实时热点的相关政治知识的黑板报，呼吁学生积极参与到黑板报的设计当中，让更多的学生加深对思想政治内容的理解。另外，学校还应该适当的组织学生参加时政热点问题的知识竞赛，让学生时刻关注社会中发生的问题，并且能够运用思想政治知识来对热点问题进行分析，在竞赛中发表自己的感想与心得，通过热点问题的感染帮助学生树立正确的人生观和价值观，提升他们的思想道德修养。
五、完善自身道德修养
教师在教育教学中始终占据着重要作用，既是知识的传播者，也是学生学习的主要榜样，因而不论何时何地，教师都应有身正为范的意识。因此，在将德育渗透到政治教学的过程中，教师应该完善自身的道德修养，不断反省自己，并有针对性、有计划地改变自己，从而使自己做到明事理，知荣辱。如此一来教师才能时刻以自己的榜样作用去感染学生，间接提高学生的道德修养，促进学生的全面发展。除此之外，教师在完善自身道德修养的过程中还需要具备坚定的信念，坚持情礼行相的结合，从而建立良好的师生关系，拉近与学生之间的距离。
结束语
将德育渗透到高中政治教学中是目前教师的首要任务，也是高中政治教学中的一项重要内容，它有助于提升学生的思想道德修养，促进学生的全面发展。总之，德育教育对目前的高中生影响非常深刻，是教师进行教育的艰巨任务之一，为了树立学生正确的人生观和价值观，就是要通过各种策略方法来帮助学生更好的理解德育二字。
参考文献：
[1] 赵定建.浅谈高中政治教学中德育渗透的有效策略[J].快乐阅读，2016，（10）.
[2] 翟琪.试论高中政治课堂中德育渗透[J].赤子，2015.