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【摘 要】中职学校电子商务专业人才培养模式需要坚定的立足于市场对电子商务人才的需求之上，从人才培养目标、培养方案、教学模式、评价方式等多个方面进行相应的调整，从而为中职学校电子商务专业学生适应岗位需求，提高自身的综合能力与素质奠定坚实的基础。基于此，本文主要探讨了中职学校电子商务专业教学改革。
【关键词】中职学校 电子商务 教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.030
随着互联网技术及智能终端的普及，人们日常生活中随处可见电子商务的身影，电子商务概率课程的重要性愈发凸显出来。通过改革传统教学方法与模式，打破传统人才培养模式的不足，促进课堂教学效率的提升，为社会输送高质量的电子商务人才。
一、市场对电子商务人才需求分析
（一）能力素质的要求
能力素质要求即是能力与素质两个方面的要求。一方面，能力要求包括个人的交流沟通能力、语言表达能力、专业拓展能力以及对岗位需求的领悟与适应能力（即学习能力）等;另一方面，素质要求包括身体素质、专业素质（包括电子商务相关知识、电脑操作等）、思想品质（包括责任心、团队合作以及互助精神、吃苦耐劳精神、服务意识以及包容的心态等）。相关调查表明，企業在寻找岗位人才时，注重能力与素质的结合的综合素质能力，单一方面的能力并不能满足其对人才的需求[1]。
（二）岗位技能的要求
针对中职学校电子商务专业学生， 就业市场相关岗位及其技能要求概括来说主要有以下几个方面： ①网站运营经理或主管岗位。这一岗位要求其具有电子商务运营管理经验，能够建设与管理团队;并且能够熟练运用网络营销方法，独立完成网站运营、市场推广以及广告或增值产品的营销等;②网站策划或编辑岗位。要求具有电子商务操作能力，能够根据企业实际需求策划、实施、运营企业网站，并且有较强的文字功底和处理能力，具有网站策划或编辑的相关专业知识，熟练操作电脑，具有基本网络知识;③网站推广岗位。要求具有网站设计、企划、营销的能力，并具有会员维护与管理工作能力，具有较强的语言表达与沟通能力， 能够熟练运用宣传媒介进行推广宣传等;④网站设计，具有相关设计专业知识，并能够熟练操作各种电脑程序，合作能力强，能够与程序员配合等;⑤网络营销员。要求熟悉网上推广运营， 具有较强的网络营销能力，并且能够及时了解并掌握电子商务及网络发展动向等。
二、电子商务课程实践教学改革的措施
（一）完善教学资源体系
在进行电子商务课程教学改革过程中，一定要跟紧电子商务领域发展的最新模式与技术，对教学内容进行及时更新。作为一门跨学科教学内容，在进行电子商务概论教学时，授课教师一定要把握好计算机教学与管理学教学之间的平衡，既要对最新电子技术发展状况做到心中有数，又要时刻对最新的电子商务理念及商业模式进行关注。因为是新模式、新技术，所以发展传播起来也极为迅猛，一般纸质文献和资料已经不能反映其最新的发展状态和最新进展，因此教师在教学过程中一定要利用好网络资源及时了解电子商务前沿及其最新商务动态。
（二）合理配置课程比例
根据调查研究结果显示，不同类型的中职学校在教育电子商务人才时所采用的教学方式都是大同小异的，并且在专业课程的安排都侧重在计算机方面，只有20%的专业课涉及商务。很明显，这样的课程安排很不科学，没有按照企业需求培育人才。因此，学校在开设课程时应该设置得更加科学，根据市场需求对增设一些有关商务类型课程，多为学生讲解相关的电子商务理念和电子商务策划。同时，教学应当面向社会，不能只讲解相关理论，也应该有更多的社会实践机会提供给学生。也就是说在课程的安排上适当增加一些实验操作课，让学生有很多更好的机会能够将理论知识与社会实践相结合[2]。
（三）增强校企合作
企业可以为学校提供教学改革的建议，让学校的教学更符合社会需求。同时，企业可以为学生进行一些专项培训，还能为学生提供实习和就业机会。对企业而言，学校的学生可以作为他们的人才储备，企业可以从大量的学生当中择优录用。校企合作，对学校和企业而言是互惠互利的，是中职办学的必经之路。
（四）利用创新现代手段和方法教学
随着科技的不断发展教学模式也发生着巨大的改变，多媒体教学，网络视频教学，以及电子商务模拟教学。充分利用好这些科技带来的力量，能使教学过程更加形象，有趣。并且，电子商务的教学过程离不开计算机的运用，而这些新型教学模式与电子商务的教学方式与课程要求相辅相成，科学的运用这些新方式，能大大提高教学目标和教学质量，还能动学生自动学习的兴趣。
（五）提高教师素质，打造专业队伍
中职学校在打造专业电子商务实训教学队伍方面需做到以下几点：其一，引入专业电子商务人才，为电子商务教学注入活力;其二，组织现有教师进行相关培训，更新实训教学观念，学习电子商务最新知识，了解电子商务的最新发展趋势，同时积累相关的实践经验和电子商务实训案例;其三，提高教师的信息技术运用能力，促进电子商务实训教学走上信息化之路;其四，在教师之中普及全新的实训教学方法，如案例教学法、项目教学法、情境教学法等，从而丰富教师的教学手段和教学形式[3]。
三、结束语
电子商务的快速发展也带动社会对电子商务人才的大量需求，特别是基础技能型电子商务人才的需求。我们的教学应该以培养学生的创新创业能力为导向，在这个思想下对总体的教学模式做出有效改变。
参考文献
[1]简希川.中职学校电子商务课程教学实践研究[J].中国农村教育，2019（20）：73.
[2]周书余.中职学校电子商务专业教学改革探析[J].科技视界，2019（16）：173-174.
[3]孙文帅，张洪强.中职学校电子商务课程的教学改革探索[J].中国农村教育，2019（06）：40.
【关键词】中职学校 电子商务 教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.030
随着互联网技术及智能终端的普及，人们日常生活中随处可见电子商务的身影，电子商务概率课程的重要性愈发凸显出来。通过改革传统教学方法与模式，打破传统人才培养模式的不足，促进课堂教学效率的提升，为社会输送高质量的电子商务人才。
一、市场对电子商务人才需求分析
（一）能力素质的要求
能力素质要求即是能力与素质两个方面的要求。一方面，能力要求包括个人的交流沟通能力、语言表达能力、专业拓展能力以及对岗位需求的领悟与适应能力（即学习能力）等;另一方面，素质要求包括身体素质、专业素质（包括电子商务相关知识、电脑操作等）、思想品质（包括责任心、团队合作以及互助精神、吃苦耐劳精神、服务意识以及包容的心态等）。相关调查表明，企業在寻找岗位人才时，注重能力与素质的结合的综合素质能力，单一方面的能力并不能满足其对人才的需求[1]。
（二）岗位技能的要求
针对中职学校电子商务专业学生， 就业市场相关岗位及其技能要求概括来说主要有以下几个方面： ①网站运营经理或主管岗位。这一岗位要求其具有电子商务运营管理经验，能够建设与管理团队;并且能够熟练运用网络营销方法，独立完成网站运营、市场推广以及广告或增值产品的营销等;②网站策划或编辑岗位。要求具有电子商务操作能力，能够根据企业实际需求策划、实施、运营企业网站，并且有较强的文字功底和处理能力，具有网站策划或编辑的相关专业知识，熟练操作电脑，具有基本网络知识;③网站推广岗位。要求具有网站设计、企划、营销的能力，并具有会员维护与管理工作能力，具有较强的语言表达与沟通能力， 能够熟练运用宣传媒介进行推广宣传等;④网站设计，具有相关设计专业知识，并能够熟练操作各种电脑程序，合作能力强，能够与程序员配合等;⑤网络营销员。要求熟悉网上推广运营， 具有较强的网络营销能力，并且能够及时了解并掌握电子商务及网络发展动向等。
二、电子商务课程实践教学改革的措施
（一）完善教学资源体系
在进行电子商务课程教学改革过程中，一定要跟紧电子商务领域发展的最新模式与技术，对教学内容进行及时更新。作为一门跨学科教学内容，在进行电子商务概论教学时，授课教师一定要把握好计算机教学与管理学教学之间的平衡，既要对最新电子技术发展状况做到心中有数，又要时刻对最新的电子商务理念及商业模式进行关注。因为是新模式、新技术，所以发展传播起来也极为迅猛，一般纸质文献和资料已经不能反映其最新的发展状态和最新进展，因此教师在教学过程中一定要利用好网络资源及时了解电子商务前沿及其最新商务动态。
（二）合理配置课程比例
根据调查研究结果显示，不同类型的中职学校在教育电子商务人才时所采用的教学方式都是大同小异的，并且在专业课程的安排都侧重在计算机方面，只有20%的专业课涉及商务。很明显，这样的课程安排很不科学，没有按照企业需求培育人才。因此，学校在开设课程时应该设置得更加科学，根据市场需求对增设一些有关商务类型课程，多为学生讲解相关的电子商务理念和电子商务策划。同时，教学应当面向社会，不能只讲解相关理论，也应该有更多的社会实践机会提供给学生。也就是说在课程的安排上适当增加一些实验操作课，让学生有很多更好的机会能够将理论知识与社会实践相结合[2]。
（三）增强校企合作
企业可以为学校提供教学改革的建议，让学校的教学更符合社会需求。同时，企业可以为学生进行一些专项培训，还能为学生提供实习和就业机会。对企业而言，学校的学生可以作为他们的人才储备，企业可以从大量的学生当中择优录用。校企合作，对学校和企业而言是互惠互利的，是中职办学的必经之路。
（四）利用创新现代手段和方法教学
随着科技的不断发展教学模式也发生着巨大的改变，多媒体教学，网络视频教学，以及电子商务模拟教学。充分利用好这些科技带来的力量，能使教学过程更加形象，有趣。并且，电子商务的教学过程离不开计算机的运用，而这些新型教学模式与电子商务的教学方式与课程要求相辅相成，科学的运用这些新方式，能大大提高教学目标和教学质量，还能动学生自动学习的兴趣。
（五）提高教师素质，打造专业队伍
中职学校在打造专业电子商务实训教学队伍方面需做到以下几点：其一，引入专业电子商务人才，为电子商务教学注入活力;其二，组织现有教师进行相关培训，更新实训教学观念，学习电子商务最新知识，了解电子商务的最新发展趋势，同时积累相关的实践经验和电子商务实训案例;其三，提高教师的信息技术运用能力，促进电子商务实训教学走上信息化之路;其四，在教师之中普及全新的实训教学方法，如案例教学法、项目教学法、情境教学法等，从而丰富教师的教学手段和教学形式[3]。
三、结束语
电子商务的快速发展也带动社会对电子商务人才的大量需求，特别是基础技能型电子商务人才的需求。我们的教学应该以培养学生的创新创业能力为导向，在这个思想下对总体的教学模式做出有效改变。
参考文献
[1]简希川.中职学校电子商务课程教学实践研究[J].中国农村教育，2019（20）：73.
[2]周书余.中职学校电子商务专业教学改革探析[J].科技视界，2019（16）：173-174.
[3]孙文帅，张洪强.中职学校电子商务课程的教学改革探索[J].中国农村教育，2019（06）：40.