【摘 要】
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哈佛大学教育研究院的C.E.Snow于2010年提出了"学业语言(Acadernic Language)"这一概念,并指出学业语言与儿童未来的发展成就相关。研究者详细分析了学业语言对学前儿童发展
【机 构】
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华东师范大学学前教育学系; 上海市宛南实验幼儿园;
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新疆学前儿童汉语读写能力萌发与早期汉字习得”的研究成果之一,项目编号:11JJD740024
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哈佛大学教育研究院的C.E.Snow于2010年提出了"学业语言(Acadernic Language)"这一概念,并指出学业语言与儿童未来的发展成就相关。研究者详细分析了学业语言对学前儿童发展的重要意义,并试着结合幼儿园的说明性讲述活动,探讨发展幼儿学业语言的可能性以及促进幼儿学业语言发展的策略。
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