【摘 要】
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目的观察护理软技能在乳腺癌患者中的应用效果。方法将患者随机分为两组,每组各25例,其中对照组实行常规护理,研究组实施软技能护理,主要包括健康教育、心理支持、术后康复和
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目的观察护理软技能在乳腺癌患者中的应用效果。方法将患者随机分为两组,每组各25例,其中对照组实行常规护理,研究组实施软技能护理,主要包括健康教育、心理支持、术后康复和社会生活等几个方面。结果 SCL-90量表评分结果显示,研究组的躯体化、抑郁、焦虑、人际关系及恐怖因子的评分均低于对照组,且两组之间比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论护理软技能能够有效的缓解患者负性情绪,促进健康恢复,提高患者的生活质量。
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【摘要】科学精神与社会责任是化学学科核心素养的重要组成部分之一，科学精神强调实事求是、开拓进取、勇于创新的思想和行为 而社会责任则强调了关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学理念，深刻理解化学与环境的相互关系，积极参与有关化学问题的社会决策。基于此在化学教学过程中必须重视培育学生的环保意识。 【关键词】化学学科核心素养 环保意识 社会责任
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【摘 要】高中数学具有较强的抽象性，学生学习起来有一定难度，如果在教学中未能采用有效的教学方法则会影响学生的学习效果。情景教学在课堂教学中调动学生的情感，避免了学生在数学学习中的抵触心理，能够让学生积极参与到数学教学中来。新课程改革要求培养学生的综合素质，所以教师应摒弃应试教育思想，关注学生的学习过程和思考过程，尊重学生在教学中的学习主体地位，只有这样才能够真正让情景教学发挥作用。教师应不断进行自
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