【摘 要】
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鉴于新冠肺炎疫情发展形势,各级各类学校积极响应教育部“停课不停学”号召,组织师生开展在线教学工作。本研究运用自编工具,对福建省593名中学生物教师及1716名中学生,进行
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鉴于新冠肺炎疫情发展形势,各级各类学校积极响应教育部“停课不停学”号召,组织师生开展在线教学工作。本研究运用自编工具,对福建省593名中学生物教师及1716名中学生,进行了网络授课形式下,城乡教育差异的现状调查。结果显示,网络授课的实施效果总体不佳,不同教师的信息素养、在网授课下布置作业的类型以及不同地区学生的学习态度和习惯存在差异等结论,提出关注乡村教师教学能力、提高信息技术水平、鼓励乡村教师结合乡土资源布置作业、关注学生个性化发展等对策建议。
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