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本文就教师如何把握时机,有效利用小学生在数学课堂教学中生成的错误资源,促进学生的发展,结合具体例子谈谈方法。
“错误”演绎精彩——数学课堂错误资源的有效利用研究
【摘 要】
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本文就教师如何把握时机,有效利用小学生在数学课堂教学中生成的错误资源,促进学生的发展,结合具体例子谈谈方法。
【机 构】
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新余市暨阳学校,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年12期
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