【摘 要】
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新工科要求软件工程专业的学生具有较高的基础理论知识和技术创新能力,能够应对软件工程专业中的大型软件设计和开发。在软件工程专业中,设置设计模式课程是基于编程基础课程
【机 构】
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金陵科技学院软件工程学院,金陵科技学院国际教育学院
【基金项目】
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中澳软件工程—江苏省高校中外合作办学高水平示范性建设工程、江苏省自然科学基金(BK20180115),金陵科技学院科研基金(JIT-B-201804、JIT-FHXM-201804)
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新工科要求软件工程专业的学生具有较高的基础理论知识和技术创新能力,能够应对软件工程专业中的大型软件设计和开发。在软件工程专业中,设置设计模式课程是基于编程基础课程而进行的拓展延伸。然而,现阶段高校的设计模式课程中,编程开发的实战应用案例资源较少,学生的知识理论迁移水平较弱,并缺乏一定的创新能力,这使得设计模式课程的开展存在一定的问题。因此,该文以金陵科技学院与昆士兰科技大学的合作办学为例,对设计模式课程存在的问题和实际开设方式进行了研究和探讨。
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