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《义务教育数学课程标准》（2011版）指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。”数学教学活动,特别是课堂教学活动,应该以学生的认知发展水平和已有知识经验为基础,充分调动学生的学习积极性,积极引导他们独立思考、主动探索、合作交流,帮助他们理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，从而获得基本的数学活动经验。