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高中数学的实质是对知识有整体的认识和掌握,将实际问题抽象成数学模型,是学生思维能力的发展过程. 高中数学教学应鼓励学生自主学习,通过观察,归纳,探究等形式体验和理解数学知识,因此,本文结合笔者实际教学经验,探讨高中数学探究式教学的设计原则.
高中数学探究式教学的设计原则
【摘 要】
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高中数学的实质是对知识有整体的认识和掌握,将实际问题抽象成数学模型,是学生思维能力的发展过程. 高中数学教学应鼓励学生自主学习,通过观察,归纳,探究等形式体验和理解数
【机 构】
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甘肃省兰州市第六十中学 730060
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年29期
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