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文章通过对小学部编教材字理识字的实践研究,从字理识字教学策略,构建有效字理识字教学的模式、评价体系等角度,探讨了"汉字字理特点、构形理论",字理识字"多样化的教学模式"等多个问题,以及实践教学中的"字理识字"的"六书"教学做法。
探究核心素养背景下的字理识字教学策略与评价方式
【摘 要】
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文章通过对小学部编教材字理识字的实践研究,从字理识字教学策略,构建有效字理识字教学的模式、评价体系等角度,探讨了"汉字字理特点、构形理论",字理识字"多样化的教学模式"
【机 构】
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江西省萍乡市湘东区实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年36期
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