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我国高校开展ESP课程教学，应以帮助学生尽快适应某一特定工作环境和提高工作能力为目的，以培养“专业＋英语”或“英语＋专业”的复合型应用性专门人才为目标，尽力展现具体职业或某一专门领域的真实情境，培养学生职业能力。我国已有的ESP教材内容滞后于经济社会发展实际，而真实材料则能弥补ESP教材之不足，教学中引进真实材料是提高教学绩效实现教学目标的必然要求。