【摘 要】
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《义务教育美术课程标准》(2011年版)明确指出,美术课程应凸显实践性。这是因为学生培养观察、想象和创造等能力,需要通过实践感知与体验。实践需要技能的支撑,而美术教学中
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《义务教育美术课程标准》(2011年版)明确指出,美术课程应凸显实践性。这是因为学生培养观察、想象和创造等能力,需要通过实践感知与体验。实践需要技能的支撑,而美术教学中的教师示范,对指导学生技能、培养学生实践能力、教师树立专业形象等,有着不可替代的作用。教师合理运用启发性、指导性、修改性、展示性等示范方式,是启发学生创造性思维,激发学生学习热情和信心,促使学生学习和实践美术技能的重要手段。合理的示范方式、恰到好处的示范尺度、良好的示范效果,会让美术课更精彩。
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