【摘 要】
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在小学语文教材中, 小说篇幅很少,但小说以塑造人物形象为中心任务,通过故事情节和环境描写来反映生活,具有鲜明的文体特征,是学生语文学习,提升语文素养不可忽略的重要学习
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在小学语文教材中, 小说篇幅很少,但小说以塑造人物形象为中心任务,通过故事情节和环境描写来反映生活,具有鲜明的文体特征,是学生语文学习,提升语文素养不可忽略的重要学习文本.小说也是帮助学生“关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位”(《义务教育语文课程标准(2011版)》)的重要载体.在平时小说教学中,教师通常的做法是从小说“三要素”,即人物、 故事情节和环境入手来引导学生学习. 但在此基础上,如何打开思路,切实提升小说课堂教学的效益?笔者以为,通过巧设话题,达成教学目标整合,展开教学过程,实现方法内化和文化的渗透,是小说课堂教学值得运用的教学策略.
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