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针对高分子物理实验教学存在的不足，进行高分子物理实验与加工实验结合的局部尝试。通过分析这一结合创造的动态实验氛围对学生实验效果的影响，证明其有利于启发性教学，有利于激发学生的学习积极性与创造性。
高分子物理实验教学新尝试
【摘 要】
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针对高分子物理实验教学存在的不足，进行高分子物理实验与加工实验结合的局部尝试。通过分析这一结合创造的动态实验氛围对学生实验效果的影响，证明其有利于启发性教学，有利于激
【机 构】
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中山大学化学与化学工程学院
【出 处】
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大学化学
【发表日期】
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2007年2期
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