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摘 要
初中生物高效课堂的教学策略研究
【摘 要】
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摘 要随着教育改革的不断深化，传统的教学模式已经不再适用于当前的教学形式，这就要求教师必须不断探寻新的教学方式，才有可能提升课堂教学效果。而对于初中生物课堂教学而言，生物教师也应当将学生作为课堂教学的主体，结合教学内容积极探寻可行对策来实现高效课堂的构建，帮助学生在课堂上尽可能掌握更多的知识，实现“学有所获，学有多获”。 关键词初中生物;高效课堂;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年23期
其他文献
摘 要化学用语是研究化学的重要工具，这部分内容的学习会贯穿在整个化学教学过程中。而在当前初中化学用语的学习中，学生很容易犯一些错误，影响了学生对化学用语的学习效果，也影响了其他化学内容的学习。为此，本文主要以人教版初中化学用语学习为例，探讨初中化学用语学习中的常见错误，并且提出一些有用的教学策略，希望可以提高初中化学用语学习水平。 关键词初中化学;化学用语;学习错误;教学策略 中图分类号：G6