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知识发生过程教学即揭示知识的来龙去脉，还原知识生产的原始背景，让学生亲身体验和感受知识发生和发展的全过程．目前，大学教学中“重结论，轻过程”的教学方式弥漫课堂．在生物教学中进行知识发生过程教学的内涵是：让学生追溯生物学定律的形成过程；让学生亲历生物学概念的建立过程；让学生体验生物学实验的设计过程．