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摘要：本文将对高校篮球教学中应用个性化教学的重要意义、常见问题和优化对策加以探讨和分析，希望能夠充分发挥出个性化教学的优势，保证篮球教学的顺利高效开展，从而进一步推动高校体育教学改革进程，为大学生身心的协调发展提供有力的保障。
关键词：个性化教学;高校篮球教学;应用策略
伴随着高校体育教学改革的持续推进，教学内容和教学方法都变得更加丰富多样，大大激发了学生的体育锻炼热情。然而在部分高校篮球教学中仍然存在着一些问题亟待得到解决，之于教学工作的开展造成了不小的阻碍，需要高校体育教师能够遵循因材施教的先进理念，积极运用个性化教学模式，致力于最大程度的调动学生的主观能动性，通过篮球运动来强化学生的身体素质，使之真正成为综合素质能力全面发展的新时代人才。
一、高校篮球教学中应用个性化教学的意义
所谓个性化教学指的是根据每个学生的身体素质、兴趣爱好、体育锻炼需求制定与之相应的教学方案，学生在体育教学中的主体地位将得以最大化的彰显出来，每个人都会得到一个量身定做的篮球运动计划表，按照这一表格进行锻炼会让学生的身体素质得到强化，还有助于塑造学生坚韧不拔的意志，却不会给学生增加过多的负担。同时，学生的篮球知识和篮球技能也会进行深层次的融合渗透，在篮球运动中感受到轻松和快乐，收获成就感和自信心，之于大学生个体的持续健康发展起到了十分积极的作用。
二、高校篮球教学常见问题
首先，在应试教育理念的影响下体育教学往往会被放在专业课程之后，高校在教学资源的投入上也稍有不足，不但没有将场地和设施加以更新，而且篮球数量稀少，很多学生在体育课上摸不到球，只能看其他同学运球、投篮，使得个性化教学成为了一句空谈，学生对于篮球运动的喜爱也会被削弱。其次，每个体育教师都要同时面对数十名学生，不能够对每个学生进行单独指导，教师看到的只是学生在某一时间段内的学习情况，对于学生是否认真练习是不能做出准确评价的，教师和学生数量不对等也会制约个性化教学的开展。最后，由于学生的篮球基础不尽相同，教师必须要针对不同知识和能力水平的学生设计不同的教学内容，可是很少有教师能够真正做到这一点，篮球知识对于有的学生来说过于简单，相对于另一部分来说又过难，导致高校篮球教学效果一直不甚理想。
三、个性化教学在高校篮球教学中的应用策略
（一）遵循因材施教理念
考虑到高校学生的个体情况有着明显的差异，为了使之保持对篮球运动的浓厚兴趣，让不同知识能力水平的学生都能够在参与篮球运动的过程中有所收获，高校体育教师必须要严格遵循因材施教理念，基于每个学生的实际情况出发来组织教学活动，将学生的注意力牢牢吸引在篮球运动上。在个性化教学开展之前，教师可以通过谈话、调研等形式对学生的信息进行全面细致的了解，重点关注学生的喜好和想法，科学设计教学内容，选择合适的教学方法，让学生可以在篮球运动中挥洒汗水，感受青春的激情，满足学生个体的发展要求。
（二）更新教学资源
体育教学资源相对匮乏是我国高校的通病，这对个性化教学在高校篮球教学中的应用产生了一定的制约作用，高校必须要积极转变陈旧思想，加大资金投入力度，将篮球场地进行定期维护，保证其安全性，防止学生在运动中受伤。与此同时，高校还要购买大量的篮球，确保每个学生人手一个，这样教师就可以对学生进行个性化教学了，给每个学生安排不同的训练任务，学生在学会篮球知识后也能及时得到练习，将所学知识加以巩固和深化，高校篮球教学效果将会随之增强。
（三）使用多种教学方法
大学生的思想活跃，他们普遍乐于追逐新鲜事物，做时代的弄潮儿，这就要求在开展篮球教学的过程中教师能够善于利用多种教学方法，促使学生始终保持对篮球运动的新鲜感，学生的运动积极性也会被激发出来。比如说示范教学法、多媒体教学法、竞赛教学法等，这些教学方法的应用会让学生的动作更加标准，学习难度进一步下降，学生将会在竞争与合作中迅速掌握篮球运动要领，他们的表现也会非常亮眼。具体选择何种方法要根据教学内容来确定，将不同方法结合使用会让教学气氛更加活跃，学生在篮球运动中的参与度也会大幅提高。
（四）优化教学内容
个性化篮球教学的必要前提是对教学内容进行个性化的设置，要能够引起学生的共鸣，对学生产生吸引力，他们才会积极主动的参与篮球运动，从中获得能力的发展。高校需要明确篮球教学目标，精心设计教学内容，例如教师除了要传授学生标准的篮球动作，还可以增加篮球历史、篮球比赛知识、篮球常用语的讲解，对篮球战术及著名的篮球队伍等内容加以介绍。教师也可以带领学生观看NBA职业竞赛，让学生能够在视频中学习篮球比赛知识。
四、结语
综上所述，高校篮球教学中应用个性化教学模式有利于提高学生体育锻炼热情，丰富学生的篮球知识，强化学生的篮球技术，需要高校在教学理念、教学资源、教学方法和教学内容上加强改革和创新，致力于给学生创建良好的体育运动环境，促使学生养成健康的体育锻炼习惯，从而为终身体育奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]范西安.将游戏引入高校篮球教学的必要性分析及实施策略研究[J].农家参谋，2019（03）.
[2]侯博怀，刘海燕.个性化教学在国内高校篮球教学当中的运用[J].当代体育科技，2019（15）.
关键词：个性化教学;高校篮球教学;应用策略
伴随着高校体育教学改革的持续推进，教学内容和教学方法都变得更加丰富多样，大大激发了学生的体育锻炼热情。然而在部分高校篮球教学中仍然存在着一些问题亟待得到解决，之于教学工作的开展造成了不小的阻碍，需要高校体育教师能够遵循因材施教的先进理念，积极运用个性化教学模式，致力于最大程度的调动学生的主观能动性，通过篮球运动来强化学生的身体素质，使之真正成为综合素质能力全面发展的新时代人才。
一、高校篮球教学中应用个性化教学的意义
所谓个性化教学指的是根据每个学生的身体素质、兴趣爱好、体育锻炼需求制定与之相应的教学方案，学生在体育教学中的主体地位将得以最大化的彰显出来，每个人都会得到一个量身定做的篮球运动计划表，按照这一表格进行锻炼会让学生的身体素质得到强化，还有助于塑造学生坚韧不拔的意志，却不会给学生增加过多的负担。同时，学生的篮球知识和篮球技能也会进行深层次的融合渗透，在篮球运动中感受到轻松和快乐，收获成就感和自信心，之于大学生个体的持续健康发展起到了十分积极的作用。
二、高校篮球教学常见问题
首先，在应试教育理念的影响下体育教学往往会被放在专业课程之后，高校在教学资源的投入上也稍有不足，不但没有将场地和设施加以更新，而且篮球数量稀少，很多学生在体育课上摸不到球，只能看其他同学运球、投篮，使得个性化教学成为了一句空谈，学生对于篮球运动的喜爱也会被削弱。其次，每个体育教师都要同时面对数十名学生，不能够对每个学生进行单独指导，教师看到的只是学生在某一时间段内的学习情况，对于学生是否认真练习是不能做出准确评价的，教师和学生数量不对等也会制约个性化教学的开展。最后，由于学生的篮球基础不尽相同，教师必须要针对不同知识和能力水平的学生设计不同的教学内容，可是很少有教师能够真正做到这一点，篮球知识对于有的学生来说过于简单，相对于另一部分来说又过难，导致高校篮球教学效果一直不甚理想。
三、个性化教学在高校篮球教学中的应用策略
（一）遵循因材施教理念
考虑到高校学生的个体情况有着明显的差异，为了使之保持对篮球运动的浓厚兴趣，让不同知识能力水平的学生都能够在参与篮球运动的过程中有所收获，高校体育教师必须要严格遵循因材施教理念，基于每个学生的实际情况出发来组织教学活动，将学生的注意力牢牢吸引在篮球运动上。在个性化教学开展之前，教师可以通过谈话、调研等形式对学生的信息进行全面细致的了解，重点关注学生的喜好和想法，科学设计教学内容，选择合适的教学方法，让学生可以在篮球运动中挥洒汗水，感受青春的激情，满足学生个体的发展要求。
（二）更新教学资源
体育教学资源相对匮乏是我国高校的通病，这对个性化教学在高校篮球教学中的应用产生了一定的制约作用，高校必须要积极转变陈旧思想，加大资金投入力度，将篮球场地进行定期维护，保证其安全性，防止学生在运动中受伤。与此同时，高校还要购买大量的篮球，确保每个学生人手一个，这样教师就可以对学生进行个性化教学了，给每个学生安排不同的训练任务，学生在学会篮球知识后也能及时得到练习，将所学知识加以巩固和深化，高校篮球教学效果将会随之增强。
（三）使用多种教学方法
大学生的思想活跃，他们普遍乐于追逐新鲜事物，做时代的弄潮儿，这就要求在开展篮球教学的过程中教师能够善于利用多种教学方法，促使学生始终保持对篮球运动的新鲜感，学生的运动积极性也会被激发出来。比如说示范教学法、多媒体教学法、竞赛教学法等，这些教学方法的应用会让学生的动作更加标准，学习难度进一步下降，学生将会在竞争与合作中迅速掌握篮球运动要领，他们的表现也会非常亮眼。具体选择何种方法要根据教学内容来确定，将不同方法结合使用会让教学气氛更加活跃，学生在篮球运动中的参与度也会大幅提高。
（四）优化教学内容
个性化篮球教学的必要前提是对教学内容进行个性化的设置，要能够引起学生的共鸣，对学生产生吸引力，他们才会积极主动的参与篮球运动，从中获得能力的发展。高校需要明确篮球教学目标，精心设计教学内容，例如教师除了要传授学生标准的篮球动作，还可以增加篮球历史、篮球比赛知识、篮球常用语的讲解，对篮球战术及著名的篮球队伍等内容加以介绍。教师也可以带领学生观看NBA职业竞赛，让学生能够在视频中学习篮球比赛知识。
四、结语
综上所述，高校篮球教学中应用个性化教学模式有利于提高学生体育锻炼热情，丰富学生的篮球知识，强化学生的篮球技术，需要高校在教学理念、教学资源、教学方法和教学内容上加强改革和创新，致力于给学生创建良好的体育运动环境，促使学生养成健康的体育锻炼习惯，从而为终身体育奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]范西安.将游戏引入高校篮球教学的必要性分析及实施策略研究[J].农家参谋，2019（03）.
[2]侯博怀，刘海燕.个性化教学在国内高校篮球教学当中的运用[J].当代体育科技，2019（15）.