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创新教育的必要性表现在表层（显性）和深层（隐性）两个层面。文章基于转换教育理念的视角，通过突破显性层面所体现出的共相观念与个体存在关系的流俗理解，反思教育及其和人的本质关联，从而彰显创新教育的深层必要性。
创新教育深层必要性的哲学思考——基于转换教育理念的视角
【摘 要】
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创新教育的必要性表现在表层（显性）和深层（隐性）两个层面。文章基于转换教育理念的视角，通过突破显性层面所体现出的共相观念与个体存在关系的流俗理解，反思教育及其和人的本质关联
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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“中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展”(15MZD014);“文化视域内的人与自然伦理关系研究”(15ZXC01)
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