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摘 要：只有干一行爱一行才能干好工作，初中信息技术课尤其如此。要备好学生、备好机房、备好教案、备好自己。只有准备充分才可以上好课。
关键词：信息技术课 教学内容 实践与创新活动 教学理念
这十几年从事初中的信息技术课教学，有成就感，也有沮丧；有成功的课堂，也有无语。酸甜苦辣诸般感受，先讲讲我的一些建议，望批评指正。
当老师难，当初中老师更难，当副课老师更加难，当信息技术教师真是难上加难。初中是学生心理生理上变化最大的年龄段，表现欲、叛逆、调皮、错误尝试都是很明显。在考试的压力下很多学生包括老师和家长都将副科当成边缘学科，对副科不当回事。信息技术课可以生用电脑，甚至偷偷游戏，学生肯定是乐此不疲。怎样上好信息技术课，如何上有意义的信息技术课，如何让学生有收获而且纪律挺好，是个问题。教课10年，略微有些经验。现跟各位同仁分享，望不吝指教。
一、怎样有个好的机房环境
机房没有投影，不能注意你的课堂就安排到多功能厅理论课。当然机房最好有投影，这样可以随时辅导操作，而不用控制学生机。打断学生的思路是很让学生厌恶的事情，忍不住就要拔网线，错了吗？每天花些力气整理下机房，比如清鼠标球，检查鼠标线键盘线网线，就当时锻炼身体。当然，全换成光电鼠标是最好的，机械鼠标球沾灰后很不好用。而且最好是将学生机子锁住，如果他们能很方便地勾到其他学生的鼠标线等，是会恶作剧的。下课后动员学生整理机房卫生。还有争取每个学期更新学生机。
机房最好宽敞些，方便教师来回走动检查、辅导。竖排，有利于老师一眼望到头。教室两侧要有黑板，长久呈现课堂教学大纲和教学具体要求。有局域网就可以，有助于给学生下发资料，上传作业，方便同传学生机。机房大问题应该首现应该是内存条，出问题要及时购买材料，及时维护，防止“破窗原理”。
二、怎样安排教学内容
我们用的教材是人民教育出版社出版的，每课都有总结提高和知识窗对内容有理论上的定义和系统阐述，有练习可以测验掌握程度，有学习目标对学习内容一目了然，还有动手做可以一步一步操作掌握，非常事宜学生自学完成，对不同层次的学生都有帮助，是教学的利器。教材不能太过时，最好3年一换。可以围绕当下全国信息技术课创新与实践活动延伸，适当开展机器人仿真平台和DV创作。网页制作是个很好的内容，可以直接给学生提供简单的看得懂的较为完整的网站，让学生更换内容，修改格式完成网页制作。有个成熟的作品有助于养成学生的兴趣和信心。在主题上，可以带领学生采风，比如采访环卫工人，全方面描述广场文化，了解菜市场卖菜人的生活等等。信息技术创新与实践活动对作品的要求很明确，就是通过媒体形式表达学习生活中的有意义的有感悟的事物。这个对学生的采集信息，整理信息，发表信息内力是个综合要求。我想这就是信息技术课教学的终极目标吧。
三、怎样看待信息技术课创新与实践活动
信息技术课创新与实践活动好。活动每次主题如“环境保护”、“我爱我的老师”、“感恩”、“生命安全”等等主题，能教育学生，引导学生思考这些哲学问题帮助树立人生观。在确定主题，选择媒体形式，采集资料，整理资料，完成作品的过程中，对诸多能力都是次再锻炼的过程。甚至有些作品要付诸很多功夫，这对完成目标的韧性、勇气都是次历练。那种“做自己想做的事情”这种性格的培养是终生受益的。
活动的推广开展应该是以开学就开始的，大面积宣传、动员，做到机会均等，对学生一视同仁，不为获奖不为个人私立开展，更不能强迫学生。大多数培训内容可以渗透到课堂教学中，对感兴趣的同学可以提供场地，做指导、引导服务。场地可以在机房，配置需要足够用，最好有耳麦可以用。教师必须要亲临现场，督促监督学生。多跟学生探讨选题，在媒体形式上多给学生看历届获奖作品，从选题、选材、制作等方面要给大题的指导，当然了教师不能垄断学生的自我创新实践，只能是指导。除了全国信息技术创新与实践活动外，还可以结合德育，组织“德育”、“法制”、“感恩”等主题的信息技术作品大赛，意义非凡。既可以促进学生的动手能力，又可以促进培养他们的价值观。
四、怎样对待考试
任务驱动应该是信息技术课的基本教学方法。所以要求机房网络一定是要顺畅的，学生可以顺畅地提交作业，这是基础。学生提交的作业应该分班级，分课程保存好，以便于学生追朔，或者自己后期审查自己的课堂，甚至好的作品还可以作为范例推广。学生作业自己一定要看看，心里有数，可以在下课前展示下精彩作品，给与合适的评价，积极的评价往往能够促进学生的热情投入。用电子试题，集中汇总，可以很快评判合分，大大提高效率。
五、怎样看待教学
首现是提倡“生本论”，做好自己的人、自己的老师、自己的课堂，静待花开，不能着急、激动。要相信学生，他们会找到自己的路的。对犯错的学生要惩一儆百，什么是对的什么是错的要讲清楚。要爱学生，爱工作，多换位思考。不能仅仅是传播知识，应该是要传授学习的方式方法能力。不能只是教授，还要做个做人的示范，对错善恶，一言一行都是身正为范。
关键词：信息技术课 教学内容 实践与创新活动 教学理念
这十几年从事初中的信息技术课教学，有成就感，也有沮丧；有成功的课堂，也有无语。酸甜苦辣诸般感受，先讲讲我的一些建议，望批评指正。
当老师难，当初中老师更难，当副课老师更加难，当信息技术教师真是难上加难。初中是学生心理生理上变化最大的年龄段，表现欲、叛逆、调皮、错误尝试都是很明显。在考试的压力下很多学生包括老师和家长都将副科当成边缘学科，对副科不当回事。信息技术课可以生用电脑，甚至偷偷游戏，学生肯定是乐此不疲。怎样上好信息技术课，如何上有意义的信息技术课，如何让学生有收获而且纪律挺好，是个问题。教课10年，略微有些经验。现跟各位同仁分享，望不吝指教。
一、怎样有个好的机房环境
机房没有投影，不能注意你的课堂就安排到多功能厅理论课。当然机房最好有投影，这样可以随时辅导操作，而不用控制学生机。打断学生的思路是很让学生厌恶的事情，忍不住就要拔网线，错了吗？每天花些力气整理下机房，比如清鼠标球，检查鼠标线键盘线网线，就当时锻炼身体。当然，全换成光电鼠标是最好的，机械鼠标球沾灰后很不好用。而且最好是将学生机子锁住，如果他们能很方便地勾到其他学生的鼠标线等，是会恶作剧的。下课后动员学生整理机房卫生。还有争取每个学期更新学生机。
机房最好宽敞些，方便教师来回走动检查、辅导。竖排，有利于老师一眼望到头。教室两侧要有黑板，长久呈现课堂教学大纲和教学具体要求。有局域网就可以，有助于给学生下发资料，上传作业，方便同传学生机。机房大问题应该首现应该是内存条，出问题要及时购买材料，及时维护，防止“破窗原理”。
二、怎样安排教学内容
我们用的教材是人民教育出版社出版的，每课都有总结提高和知识窗对内容有理论上的定义和系统阐述，有练习可以测验掌握程度，有学习目标对学习内容一目了然，还有动手做可以一步一步操作掌握，非常事宜学生自学完成，对不同层次的学生都有帮助，是教学的利器。教材不能太过时，最好3年一换。可以围绕当下全国信息技术课创新与实践活动延伸，适当开展机器人仿真平台和DV创作。网页制作是个很好的内容，可以直接给学生提供简单的看得懂的较为完整的网站，让学生更换内容，修改格式完成网页制作。有个成熟的作品有助于养成学生的兴趣和信心。在主题上，可以带领学生采风，比如采访环卫工人，全方面描述广场文化，了解菜市场卖菜人的生活等等。信息技术创新与实践活动对作品的要求很明确，就是通过媒体形式表达学习生活中的有意义的有感悟的事物。这个对学生的采集信息，整理信息，发表信息内力是个综合要求。我想这就是信息技术课教学的终极目标吧。
三、怎样看待信息技术课创新与实践活动
信息技术课创新与实践活动好。活动每次主题如“环境保护”、“我爱我的老师”、“感恩”、“生命安全”等等主题，能教育学生，引导学生思考这些哲学问题帮助树立人生观。在确定主题，选择媒体形式，采集资料，整理资料，完成作品的过程中，对诸多能力都是次再锻炼的过程。甚至有些作品要付诸很多功夫，这对完成目标的韧性、勇气都是次历练。那种“做自己想做的事情”这种性格的培养是终生受益的。
活动的推广开展应该是以开学就开始的，大面积宣传、动员，做到机会均等，对学生一视同仁，不为获奖不为个人私立开展，更不能强迫学生。大多数培训内容可以渗透到课堂教学中，对感兴趣的同学可以提供场地，做指导、引导服务。场地可以在机房，配置需要足够用，最好有耳麦可以用。教师必须要亲临现场，督促监督学生。多跟学生探讨选题，在媒体形式上多给学生看历届获奖作品，从选题、选材、制作等方面要给大题的指导，当然了教师不能垄断学生的自我创新实践，只能是指导。除了全国信息技术创新与实践活动外，还可以结合德育，组织“德育”、“法制”、“感恩”等主题的信息技术作品大赛，意义非凡。既可以促进学生的动手能力，又可以促进培养他们的价值观。
四、怎样对待考试
任务驱动应该是信息技术课的基本教学方法。所以要求机房网络一定是要顺畅的，学生可以顺畅地提交作业，这是基础。学生提交的作业应该分班级，分课程保存好，以便于学生追朔，或者自己后期审查自己的课堂，甚至好的作品还可以作为范例推广。学生作业自己一定要看看，心里有数，可以在下课前展示下精彩作品，给与合适的评价，积极的评价往往能够促进学生的热情投入。用电子试题，集中汇总，可以很快评判合分，大大提高效率。
五、怎样看待教学
首现是提倡“生本论”，做好自己的人、自己的老师、自己的课堂，静待花开，不能着急、激动。要相信学生，他们会找到自己的路的。对犯错的学生要惩一儆百，什么是对的什么是错的要讲清楚。要爱学生，爱工作，多换位思考。不能仅仅是传播知识，应该是要传授学习的方式方法能力。不能只是教授，还要做个做人的示范，对错善恶，一言一行都是身正为范。