【摘 要】
:
在课程思政的背景下,各大高校正在如火如荼的实施改革,将课程与思政教学融合在一起。切实将课程与思政融合在一起,需要教师转变自身的思想认识和价值观念,从学生管理的角度出发,分析二者如何有效融合才能既提升学生的专业技能,同时又使得学生的综合素质得到有效提升。文章以高职计算机课程教学为例,对该问题进行详细分析和论述。
论文部分内容阅读
在课程思政的背景下,各大高校正在如火如荼的实施改革,将课程与思政教学融合在一起。切实将课程与思政融合在一起,需要教师转变自身的思想认识和价值观念,从学生管理的角度出发,分析二者如何有效融合才能既提升学生的专业技能,同时又使得学生的综合素质得到有效提升。文章以高职计算机课程教学为例,对该问题进行详细分析和论述。
其他文献
顶岗支教是地方师范院校人才培养的一个重要环节,忻州师范学院“顶岗支教实习项目”一直作为持续性重点支持项目纳入预算管理。近年来,学院借助“业财融合”提升顶岗支教工作效能,通过信息化手段消除财务业务信息交流障碍,及时交流信息,合理分析数据,在提高决策质量和绩效方面取得一定成效。
新时代下我国医学发展迅速,对于药学服务人才的需求不断增多,医药卫生体制改革,药学服务在公共卫生体系建设当中的重要性凸显,社会对于高职药学人才需求也发生了一定的转变,对于合理用药的重视不断增多,高职药学人才培养工作也面临着更多的挑战。高职院校还需要自觉肩负发展使命,创新人才培养体系,为社会培养出更多的优质人才。文章研究了新时期下如何进行药学服务人才培养,指出应促进医药卫生服务岗位高素质技能型人才的培养进程,让药学专业毕业生能够拥有更高的专业水平,从而有效满足社会需求。
自媒体时代,历史虚无主义等错误思潮更容易对大学生造成侵袭,培养其科学历史观愈发重要。极具先进性、时代性、丰富性、地域性、传承性等特点的红色文化可以为高校开展灵活多样的思想政治教育提供丰富的特色素材,将其融入大学生历史观教育,有助于他们强化民族自信心、抵御错误思潮侵扰、提高教育的有效性。通过学科建设、实践课程和实地教学等方式,依托新媒体技术等平台,充分挖掘泰山文化、齐鲁文化等优秀地域文化中的“红色元素”,将其与新时代的“文化兴国”战略相契合,对于深化社会主义意识形态教育、全面推进社会主义核心价值观大有裨益。
在湖湘文化的背后,是感人至深的革命历史、革命事迹,有着极强的震撼力与感染力,也具有超越时空的教育价值,为高校教育活动提供了丰富的文化资源。随着时代的发展,湖湘红色文化又有了新的文化内涵,文章分析了湖湘红色文化的时代价值,探讨湖湘红色文化育人体系中的问题,分析具体的育人改革路径。
结合现实中水果家庭农场主、水果种植合作社及分散经营的水果种植户等等不同类型的水果生产经营者的具体生产经营情况,分析“果农差别化生产经营行为”现象发生的根本原因和内在必然性,分析规避“果农差别化生产经营行为”的可能性;提出重塑水果产品质量安全“社会公保”的内在机制;利用博弈理论,立足于果农差别化生产经营行为,分析在完全信息下单次博弈、政府监管、重复博弈与在不完全信息下重复博弈的果农战略选择;为杜绝“果农差别化生产经营行为”,保障水果产品质量安全,既需要建立起产销环节的长期纵向协作契约关系,也需要政府完善监管
文章结合生态文明建设大背景和《国家职业教育改革实施方案》要求,选择设计编写生态文明教育活页教材,既将“思想政治教育元素”融入生态文明教育,又挖掘生态文明教育的思想政治教育资源,实现两者无缝镶嵌。
高校落实意识形态工作责任制,在基本面向好的态势下仍旧存在诸如流于形式、部分党员懈怠、各种价值观冲击等问题,落实意识形态工作责任制,不仅是坚持马克思主义的要求,更是提高高等教育质量以及加强高校党委建设的重要举措,是加强高校治理的必然选择。
随着高校体育教学改革的不断深入,对健美操体育教学提出了新的要求,在信息技术的不断发展下,健美操教学的创新迎来了新的机遇.教师需要主动应对新的挑战,合理应用信息技术教
针对地方综合性大学医学生自主合作探究学习模式,探讨地方综合性大学医学生自主合作探究学习模式理论、医学生学习模式现状与发展趋势、医学生自主合作探究学习模式现状与发展趋势、医学生自主合作探究学习模式与其他学习模式区别、医学生自主合作探究学习模式构建,探索地方综合性大学医学生自主合作探究学习模式构建。
随着“互联网+”时代的来临,混合式教学成为未来教育的趋势,从疫情条件下的被动选择到教学理念的革新,混合式教学应用将是教师必备的教学技能.“互联网+”的混合式教学流程的