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一年级问题解决中,有关"原来"的内容常常是学生的易错点。借助形象直观、简单的图示变换能够帮助学生理解"原来"。教学过程如下。一、制作小玩具1.取正方形纸,折成4×4的格子,请学生在每个格子上画上自己喜欢的图案或者贴上自己喜欢的贴纸画,制作卡纸外框,刚好可以围住里面的图形(如下图)。
怎么做能更好地借助图示理解“原来”
【摘 要】
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一年级问题解决中,有关"原来"的内容常常是学生的易错点。借助形象直观、简单的图示变换能够帮助学生理解"原来"。教学过程如下。一、制作小玩具1.取正方形纸,折成4×4的
【机 构】
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浙江省东阳市画水镇陆宅小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2020年10期
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