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在医学教育评价和考试领域中常用的英文术语有:"assess"、"measure"、"evaluate"、"rate",它们在中文里都有"评定"、"估量"的共同含义,但在英文的具体用法上则有所不同.这里以美国著名的医学教育杂志<Academic Medicine>中的英语文献为例,加以说明和解释.上述4个英文单词在简明英汉词典中的解释和在医学教育评价及考试中的含义,如表1所示。
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复杂的玻璃体视网膜手术中,常常需要玻璃体替代物支撑玻璃体腔、维持眼内压.气体、膨胀气体、全氟化碳液体、硅油是现代玻璃体视网膜手术中常用的玻璃体替代物,胶原、透明质
本研究着重探讨基于计算机网络的眼科学教学改革,以"青光眼"教学为实验教学课程,通过研制青光眼网络教学课件、试行基于网络的讨论式教学等,改变以教师为主体的传统教学模式,使学生变被动学习为主动学习,并能够在最短的时间内获取最大的知识量,这对改革医学教学模式具有着积极的意义。
青光跟是一组以视网膜神经节细胞(RGCs)丢失和视野缺损为特征的神经退行性疾病,其病理机制尚不完全清楚,眼压升高被认为是青光眼发生和发展最主要的危险因素.小梁网及Schlemm
临床实习是从医学生向临床医生过渡的关键时期.影响临床实习的因素很多,诸如医疗纠纷等社会因素;临床教师的功利主义倾向、教学水平和教学意识等影响;学生的功利化趋势及片面追求高学历而忽视了实习等.因此,深化医学教育教学改革,加强内涵建设是提高医学生临床实习质量的必然途径.概括而言,即加强管理建设,抓好环节质量控制;提高教师教学水平,强化教学意识,建设一支高素质的师资队伍是核心;大力开发利用现代化教学手段
目的 探讨临床课教学中课间见习对学习效果的影响.方法将学生分为实验组和对照组,实验组采用课堂教学与课间临床见习相结合的方式进行教学;对照组采用传统的课堂教学模式进行教学,比较两组学生间的学习效果并进行问卷调查.结果实验组学生的学习成绩优于对照组学生(P＜0.01),问卷调查结果也肯定了课间见习对学习的促进作用.结论临床课教学中适时穿插课间临床见习有利于学生巩固理论知识,提高学生分析问题、解决问题的
背景弱视的形成与视皮层中谷氨酸受体关系密切，研究已证实弱视大鼠视皮层代谢性谷氨酸受体1(mGluR1)表达下降，但弱视形成后，mGluR1在视皮层突触传递效能中的作用如何尚不清楚。目的探讨mGluR1在单眼形觉剥夺弱视大鼠视皮层V1区神经元突触传递效能中的作用。方法将16只14日龄SD大鼠按随机数字表法随机分为正常对照组和形觉剥夺组，每组8只。形觉剥夺组大鼠于出生后14 d缝合左眼上下睑建立单眼形
博士后制度在我国已经实施20年,随着博士后招收数量的增加,规范管理制度、提高培养质量尤为重要.为使博士后做出创造性的科研成果,必须加强博士后科研工作的监督和管理,并鼓励博士后在高水平的学术环境里,在竞争的环境中独立开展科学研究工作。
为了适应医学教育全球化的趋势,使我国医学院校培养的学生能够达到GMER(global minimal essential requirement)的要求,对我校2003级(88期)五年制本科医学生进行了生物化学的基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学尝试.从几个方面分析了PBL的教学效果,包括考试成绩和学习能力(自主学习、提出问题、查阅文献、资料管理、解决问题、
中国协和医科大学医学教育代表团一行6人实地考察了澳大利亚3所大学医学院.本文报告了考察澳大利亚医学教育现状的发现.澳大利亚现有15所医学院,均为国立或州立医学院.所访问的3所大学医学院均采用以问题为中心的教学模式。
为培养适应社会需要的高质量的医师,各国医学教育都在进行相应的改革,其中,PBL教学模式的引入与实施成为当前研究的热点课题.本文就日本医学院校PBL教学模式的特色进行介绍并加以分析,寻找引入实施新教学模式的办法和规律,为我国医学院校的教学改革提供有用的参考。