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疫情突发加快了中国在线教学的步伐,如何构建在线教学体系,调动学生学习积极性,引导其主动参与学习,“注意力”实时在线,这成为目前在线教学的共性突破口。本文依托传播学课程进行了在线教学实践,以学生为中心,强调情绪调动法,激活学生在线上共情学习。
传播学在线教学的应用与实践研究
【摘 要】
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疫情突发加快了中国在线教学的步伐,如何构建在线教学体系,调动学生学习积极性,引导其主动参与学习,“注意力”实时在线,这成为目前在线教学的共性突破口。本文依托传播学课
【机 构】
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西安培华学院
【出 处】
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传播力研究
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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2019年西安培华学院校级教育教学改革研究项目,社会主义核心价值观认同培养下的传播学课程思政研究,项目编号:PHKS1904
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