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阅读是语文教学的重要内容,随着学习的深入,阅读的范围和难度都会相应的提高。而学生随着学习经验的积累，很容易丧失新鲜感，产生厌烦和疲倦心理，难以实现持续的阅读素养提升。小学语文高段，正处于学习生涯承上启下的关键时期，实现良好的阅读教学具有重要的意义。本文就围绕着阅读教学的有效策略问题进行分析探讨。