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摘要：在新课改的背景下，每门学科都要与信息技术互相融合，促进教学方式升级，进而可以提高教学效率。因此，在小学英语教学中，可以与希沃白板互相整合，利用希沃白板中的多元化功能，有序地展开多项英语教学工作，如听力、词汇、习题等，从而可以提高教学效率。
关键词：希沃白板;小学英语教学
引言：希沃白板是一款集合多样化功能的教育軟件，若能配合交互式电子白板，可以在课堂内形成智慧教学模式，并且该软件具有较强的兼容性，能够与各项课程的多项内容融合，充分地展现教学主题。因此，可以将其应用在英语课程教学过程中，有助于推进方式创新。
一、希沃白板对小学英语教学的重要性
（一）能够提供多元化的教学工具
在希沃白板软件中，拥有若干利于教学英语的功能，如听写、英汉字典等，教师可以利用某些功能，开展词汇、语法等方面的教学工作，既有利于学生接受，更为迅速地学习，又有利于深入讲解，从而可以提高教学效果。
（二）能够适应各部分的教学要求
由于希沃白板的功能较为齐全，涵盖的英语教材资料较为丰富，这就可以用在教材的每部分教学中，既可以提供充足的习题资料，又可以引起学生的探究兴趣，从而有利于提高教学效率。
二、希沃白板与小学英语教学的整合运用策略
（一）用于听力教学
听力是小学英语教学的重要部分，需要通过大量的词汇、语句、短文等训练学生的听力，使其能够清楚地知悉对方讲述的语言，这样才能更好地结合读写，提升综合学习能力。因此，可以充分利用希沃白板中的“听写”功能，穿插到课堂教学环节中，有助于逐渐提升学生的听力水平，同时加强词汇记忆。
例如，在执教《 》的过程中，可以运用“听写”功能创建听写板，如图1所示，将本篇课文中的重要词汇加入其中，如strawberry、peach等，同时设置朗读方式为顺序，用男女混合的朗读音效，每个词汇的书写时间间隔为10秒，每个词汇会重复朗读2次，在听写开始后，让学生拿出纸笔，静声聆听语音提示，标上序号，按序写出相应的词汇;
（二）用于习题训练
在教完某节英语课后，往常会给学生布置一些习题，令其通过做题的方式，熟记本节课中的英语知识，有些教师会直接将题书写在黑板上，要求学生当堂做题，但是由于时常不能有效把控教学时间，导致末尾阶段缺少充足的训练时间。因此，可以借助希沃白板中的“题库”功能，在制作课件时，提前将本节课需要的习题插入其中，待在教学完成后，可以直接展示习题，令学生进行思考，从而可以达到及时巩固的效果。
例如，在教完《 》时，可以在“题库”中找寻关于本单元的习题，将其掺入课件中，题型主要包括选择和填空题，每道题都涉及本单元的知识点，如在题目“There__（be）some juice and some flowers on the desk.”中，考查there be句型，根据some juice可知需要填写is，意为桌子上有一些果汁和花，在讲解该道习题时，可以让学生指出句中影响there be句型的因素，再开始讲述there be句型的变化;在题目“ ”中，考查人称代词的用法，根据该句的句意可知需要分别填写you和your，在讲解时可以让学生思考you和your的区别，再结合原句说明填写的原因。
（三）用于词汇讲解
在小学英语课程中，词汇讲解是重要的教学内容，是构建学生英语基础的重要部分，但是从以往的词汇教学经过来看，有些学生存在“健忘”的习惯，在课堂中学完某些词汇后，在课后容易忘记，有些学生不善于将词汇本身与词组联系起来，不善于用新学的词汇造句，导致课堂学习成效较低，针对该方面问题，需要运用希沃白板，加强教师教学英语词汇的能力，有效地指引学生同时学习词汇的释义、词组、例句等内容，这就能够提高教学效果。
例如，在执教《 》的过程中，从教材内容来看，包含head、face、finger等词汇，可以运用希沃白板中的“英汉字典”功能进行教学，在“英汉字典”中输入finger，会出现该词汇的释义、词组、例句等多项内容，教师可以将其生成单词卡，插入课件页面，先点击小喇叭图标，播放该词汇的读音，引领全班学生一同跟读，随后依次解释该词汇在名词、动词时的释义，再选择“词组”选项，展示关于finger的若干词组，如be all fingers and thumbs、have a finger in every pie等，再选择“例句”选项，展示关于finger的若干例句，如“He claims to have his finger on the pulse of the industry.”，让学生跟读例句，再由教师解释finger在该句中的用法。
结束语
综上所述，希沃白板对教学小学英语课程具有重要作用，既可以提供类型多样的教学资源，辅助教师有效地教学英语知识，又可以创建有趣的课堂活动，让学生享受在游戏过程中，同时可以学习课本内容，这会有利于提高学习效率。
参考文献
[1] 杨琳.基于希沃白板5辅助的小学英语高效课堂[J].学周刊，2020（08）：125-126.
[2] 黄秀宏.基于希沃白板的小学英语游戏教学设计[J].安徽教育科研，2021（05）：119-120.
[3] 王陈斌.演绎的是灵动，生成的是精彩——希沃白板在小学英语教学中的运用[J].校园英语，2021（06）：155-156.
关键词：希沃白板;小学英语教学
引言：希沃白板是一款集合多样化功能的教育軟件，若能配合交互式电子白板，可以在课堂内形成智慧教学模式，并且该软件具有较强的兼容性，能够与各项课程的多项内容融合，充分地展现教学主题。因此，可以将其应用在英语课程教学过程中，有助于推进方式创新。
一、希沃白板对小学英语教学的重要性
（一）能够提供多元化的教学工具
在希沃白板软件中，拥有若干利于教学英语的功能，如听写、英汉字典等，教师可以利用某些功能，开展词汇、语法等方面的教学工作，既有利于学生接受，更为迅速地学习，又有利于深入讲解，从而可以提高教学效果。
（二）能够适应各部分的教学要求
由于希沃白板的功能较为齐全，涵盖的英语教材资料较为丰富，这就可以用在教材的每部分教学中，既可以提供充足的习题资料，又可以引起学生的探究兴趣，从而有利于提高教学效率。
二、希沃白板与小学英语教学的整合运用策略
（一）用于听力教学
听力是小学英语教学的重要部分，需要通过大量的词汇、语句、短文等训练学生的听力，使其能够清楚地知悉对方讲述的语言，这样才能更好地结合读写，提升综合学习能力。因此，可以充分利用希沃白板中的“听写”功能，穿插到课堂教学环节中，有助于逐渐提升学生的听力水平，同时加强词汇记忆。
例如，在执教《 》的过程中，可以运用“听写”功能创建听写板，如图1所示，将本篇课文中的重要词汇加入其中，如strawberry、peach等，同时设置朗读方式为顺序，用男女混合的朗读音效，每个词汇的书写时间间隔为10秒，每个词汇会重复朗读2次，在听写开始后，让学生拿出纸笔，静声聆听语音提示，标上序号，按序写出相应的词汇;
（二）用于习题训练
在教完某节英语课后，往常会给学生布置一些习题，令其通过做题的方式，熟记本节课中的英语知识，有些教师会直接将题书写在黑板上，要求学生当堂做题，但是由于时常不能有效把控教学时间，导致末尾阶段缺少充足的训练时间。因此，可以借助希沃白板中的“题库”功能，在制作课件时，提前将本节课需要的习题插入其中，待在教学完成后，可以直接展示习题，令学生进行思考，从而可以达到及时巩固的效果。
例如，在教完《 》时，可以在“题库”中找寻关于本单元的习题，将其掺入课件中，题型主要包括选择和填空题，每道题都涉及本单元的知识点，如在题目“There__（be）some juice and some flowers on the desk.”中，考查there be句型，根据some juice可知需要填写is，意为桌子上有一些果汁和花，在讲解该道习题时，可以让学生指出句中影响there be句型的因素，再开始讲述there be句型的变化;在题目“ ”中，考查人称代词的用法，根据该句的句意可知需要分别填写you和your，在讲解时可以让学生思考you和your的区别，再结合原句说明填写的原因。
（三）用于词汇讲解
在小学英语课程中，词汇讲解是重要的教学内容，是构建学生英语基础的重要部分，但是从以往的词汇教学经过来看，有些学生存在“健忘”的习惯，在课堂中学完某些词汇后，在课后容易忘记，有些学生不善于将词汇本身与词组联系起来，不善于用新学的词汇造句，导致课堂学习成效较低，针对该方面问题，需要运用希沃白板，加强教师教学英语词汇的能力，有效地指引学生同时学习词汇的释义、词组、例句等内容，这就能够提高教学效果。
例如，在执教《 》的过程中，从教材内容来看，包含head、face、finger等词汇，可以运用希沃白板中的“英汉字典”功能进行教学，在“英汉字典”中输入finger，会出现该词汇的释义、词组、例句等多项内容，教师可以将其生成单词卡，插入课件页面，先点击小喇叭图标，播放该词汇的读音，引领全班学生一同跟读，随后依次解释该词汇在名词、动词时的释义，再选择“词组”选项，展示关于finger的若干词组，如be all fingers and thumbs、have a finger in every pie等，再选择“例句”选项，展示关于finger的若干例句，如“He claims to have his finger on the pulse of the industry.”，让学生跟读例句，再由教师解释finger在该句中的用法。
结束语
综上所述，希沃白板对教学小学英语课程具有重要作用，既可以提供类型多样的教学资源，辅助教师有效地教学英语知识，又可以创建有趣的课堂活动，让学生享受在游戏过程中，同时可以学习课本内容，这会有利于提高学习效率。
参考文献
[1] 杨琳.基于希沃白板5辅助的小学英语高效课堂[J].学周刊，2020（08）：125-126.
[2] 黄秀宏.基于希沃白板的小学英语游戏教学设计[J].安徽教育科研，2021（05）：119-120.
[3] 王陈斌.演绎的是灵动，生成的是精彩——希沃白板在小学英语教学中的运用[J].校园英语，2021（06）：155-156.