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人力资本投资收益的不确定导致全球性的“技工荒”，20世纪90年代西方发达国家重启学徒制来应对日益严重的“技工荒”和失业问题。传统学徒制在西方存续数百年，有一整套制度来解决人力资本投资收益不确定的问题，对们构建现代学徒制体系有很好的借鉴意义。制度属性的差异是传统学徒制与现代学徒制的根本分野，传统学徒制本质上是一种封建雇佣制度，徒工是师傅的廉价劳动力，其教育功能属于次要方面；现代学徒制的本质上是一种现代教育制度，是一种干中学、学中干的技能人才培养模式，雇佣关系不是现代学徒制的主要方面。