【摘要】随着近些年我国教育体制制度的改革的不断深入，我国教育体系也在逐渐的走向成熟，这使得以往的教学理念和方式已经无法满足现代化教学目标和要求的需要。而班主任作为整个教学体系中最重要的组成部门，其教学管理方式是否合理，以及教学管理工作效率的高低将会对教学现代化发展产生直接的影响。本文通过对班主任教育管理工作当前实际工作情况进行研究，从而提出创新教育管理工作的具体措施。
　　【关键词】班主任教育管理 工作创新 研究
　　一直以来，班主任都是我国教育教学管理工作最主要的参与者之一，是整个教学管理过程中同学生之间关系最亲密的教育管理者。从教育管理工作的角度来看，要想提升该项工作的效率，使其各项管理措施都能够被落到实处，需要班主任重视对学生思想道德素养和行为等方面的教育工作，创新教育管理机制，引导学生身心健康发展。
　　一、班主任当前教育管理存在的问题
　　1.班主任培养和选择制度不完善
　　就目前来看，我国各学校还没有制定出一套相对较为科学且严谨的培训、选择班主任人员的聘用机制，一般情况下，大部分班主任都是由教学管理经验丰富的教师或者是教授主要科目的教师担任的。此外，当前大部分班主任在教育管理过程中往往只是重视班级升学情况以及学生的学习现状，对于学生心理素质教育不是十分的重视，这使得学生的道德教育和管理工作还存在着较大的漏洞。
　　2.班主任与家长之间缺乏了解
　　虽然新课改提出要坚持“以人为本”的教育理念，但现代我国各学校中班主任同学生间更像是一种类似于上下级的教育关系，使得班主任在教育过程中往往只是在单方面的完成教学内容的讲授并提出教学要求，其整个教育管理工作都是以自己提出的教学目的作为出发点与落脚点的，导致学生在学习过程中的主观能动性被极大的抑制。
　　3.不重视班集体的教育作用
　　严格来讲，学生才是班集体和教育工作的主体，所以，教育管理工作的展开也应该要以学生为主导。但从现阶段我国教育管理工作实际情况来看，因为受到升学与体制等方面因素的影响，使得学生成为教育管理工作中的被支配者。所有的教育管理工作的流程和规定都是由班主任自行安排好，学生只需要在这一过程中充当一个服从者的角色即可。此外，虽然每个班集体都安排了班干部，但班干部也只是班主任命令的传达者，并没有对提升学生在教育工作的地位起到了任何的积极作用。
　　二、创新班主任教育管理的措施
　　1.教室的重新构建
　　作为班主任和学生开展所有教学活动的主要场地，教室对于整个教育管理内容的进行具有十分重要的作用，所以，在正式开展教育管理工作之前，班主任应该要重新构建教室内的各个教学设施与教学景观。一般来讲，健康且和谐的教学环境不仅能够为人们带去身心上的愉悦，还对调动学生参与教育管理活动具有一定的积极意义。对此，班主任应该从提升教师整洁度出发，保证所有教学设备的清洁与干净、保证教室内桌椅等设备齐全且不存在印记、较明显的刮痕和脏污等、适当的在教室内栽种一些盆景、保证教室内所有教学设备和卫生设备齐全。与此同时，教室内景观的设计还需要具有班级特点，突出班级特色氛围，全面的调动起学生学习的积极性与主动性。
　　2.制定合理的班干部选举与培训工作
　　班主任在日常教育管理的过程中，需要仔细且认真地观察每个学生在教育活动中的表现，通过面对面交谈进一步的加深对学生个性与学习习惯的了解，从而为选举班干部提供参考。为了保证选举的公正性，班主任应该要突出民主性、采用一对一不记名投票的方式。还需要按照自愿选举、任用与培训原则，对班干部的日常管理行为进行严格监督，向班干部讲明其工作的职责，并定期组织会议，有效的解决当前教育管理工作中存在的问题。
　　3.整合传统和新型教育方式
　　传统教育管理方式是我国众多教育界的专家学者经过了长时间的研究以及结合教育管理经验制定出来的，所以，班主任在创新教育管理工作的过程中，一定要与传统道德教育方式的优点有机结合，通过整合新型和传统教学理念的方式，以更加有效的方式向学生讲授传统教育中以德育人的教学理念。在创新教育工作时，班主任可以借助网络等手段将传统知识和道德素质通过视频等形式讲授给学生，使得学生的心理年龄可以得到更快的增长，使得教育管理工作在帮助学生塑造正确的三观与道德素养行为等方面的作用可以被全面的发挥出来。
　　总而言之，作为学生学习过程中的榜样人物，班主任不仅会对学生的学习行为和思想等产生极大的影响，甚至还会对学生的工作行为与日后发展产生直接影响。伴随我国教育教学体系在近几年的快速发展和创新，班主任应该要积极主动的创新和改革教育管理工作的各项措施，紧紧跟随时代发展的步伐。