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摘要： 地理区位是高考地理的重点，也是地理能力形成与培养的重要载体，从近几年的高考地理试题来看，区位分析的分数所占的比例很大，是高考的必考考点。新课程标准要求地理学习以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点，树立可持续发展理念，形成文明的生活与生产方式。由于区位分析综合题中各种新图形层出不穷，加上试题具有“设计立意独特、情境设置新颖、设问角度灵活”的特点，因而区位分析综合题是考生的一大薄弱环节。由于一些考生在高考中对地理基础知识掌握不牢，对区位原理理解不透彻，许多考生没有掌握区位分析综合题的答题技巧，因而造成失分严重，因此掌握区位分析综合题的答题技巧与试题类型显得非常重要。
关键词： 高考；地理区位；分析思路
《普通高中地理課程标准》强调“教学内容要联系实际，要反映时代特征，要学习对生活有用的地理，学习对学生终生发展有用的地理”，弘扬科学精神和人文精神，在课程内容的设计上以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点凸显了地理学科的时代特征和应用价值。而“区位论”作为贯穿人文地理模块始终的一条主线，其重要性不言而喻。区位分析的主要内容包括研究人类活动区位选择，分析其形成条件与影响因素，并预测其发展规律以及给环境带来的影响等方面。工业、农业、商业、交通、城市、旅游区位的分析与选择，构成了教材中人文地理部分的主体内容，因其强大的现实意义为命题者所青睐，近年来成了高考考查的重点内容。那么，如何进行区位分析呢？
一、农业的区位因素
1、自然因素：气候（光照、热量、降水）、地形、土壤、水源。
2、社会经济因素：市场、交通运输、政策、劳动力、技术。
3、农业区位因素发展变化：早期自然因素对农业区位的影响最为显著。随着社会的进步，市场、交通运输和冷藏保鲜技术等社会经济因素的影响越来越突出。
二、工业的区位因素
1、自然因素：土地、水源、气候。
2、社会经济因素：原料、动力（燃料）、劳动力、市场、交通运输、政策、技术、信息通讯、国防安全、环境、集聚、个人偏好。
3、工业区位因素发展变化：
①原料对工业区位的影响逐渐减弱，市场对工业区位的影响逐渐增强；
②交通运输、信息通讯对工业区位的影响越来越显著；
③劳动力数量对工业区位的影响逐渐减弱，劳动力数量对工业区位的影响逐渐增强。
三、交通运输的区位因素（以京九铁路为例）
1、自然因素：全线跨越五大水系，穿越崇山峻岭，沿途地形各异，地质条件复杂，工程难度大。
2、社会经济因素（决定性因素）：
（1）社会：合理布局交通网。
（2）经济：促进沿线经济的发展。
（3）政治：维持香港的长期稳定和繁荣。
（4）技术：先进的科技是保证。
四、城市的区位因素
1、自然因素：
（1）地形
①平原：理想地形；②山区：河谷两岸；③高原：热带地区。
（2）气候：气温适中，降水适度的中低纬沿海地区。
（3）河流：
①河口处：如广州、上海；②河流汇合处：如重庆、武汉；③水陆交通转运点：南京、伦敦；④水运的起点或终点：赣州。
（4）矿产：如大同（煤）、大庆（石油）、攀枝花（铁）。
2、社会经济因素：
①交通运输：如“火车拉来的城市”石家庄、株洲。
②政治：首都（如北京、巴西利亚）、省会城市（如合肥）。
③军事：如山海关、嘉峪关。
④宗教：如拉萨（喇嘛教）、耶路撒冷（犹太教、伊斯兰教、基督教）。
⑤科技：如日本筑波、美国硅谷。
⑥旅游：如桂林、黄山、井冈山。
⑦边贸：如凭祥、瑞丽、二连浩特。
3、城市区位因素发展变化：
①军事、宗教对现代城市的影响减弱；
②交通运输、自然资源一直产生巨大影响；
③科技、旅游成为影响一些城市的新的主要因素。
五、旅游区位的因素
1、地理景观丰富：
①自然景观：由于地形复杂，有高山峡谷、“喀斯特”地貌，雪山、地热火山、河湖景等；北回归线穿过云南省，有热带雨林景观。
②人文景观：民族众多，风情各异；历史悠久，遗迹众多，如元谋人遗址、丽江古城等；从历史和地理位置看，云南地方文化既处于中原文化的西南边缘，又处于青藏文化的南部边缘和南亚、东南亚的北部边缘，文化独特，如曼飞龙佛塔等。
③市场需求大：中国人口多，经济发展快，国内市场大；毗连东南亚，发展海外市场的条件好。
④交通便利：省内各旅游地有公路连接
2、区位因素发展变化：
①带动区域经济发展，加快产业结构升级；
②促进就业，加快农村劳动力的转换；
③促进地区间的文化交流。
七、区位选择，进行正确的区位选择必须把握以下三个步骤
1、全方位分析主要区位因素
从自然因素和社会经济因素两大方面入手，思维发散，要点全面，力求完整。如北京中关村发展高科技产业，可从环境（自然因素）、科技和交通（社会经济因素）等方面进行全面分析。
2、抓住区位选择的主导因素
区位选择的主导因素只有一个，即最重要的、影响最大的因素。如啤酒厂的主导区位因素是市场，制糖厂的主导区位因素是原料。区位选择的限制性因素（缺乏的因素）如果能得到满足，也能成为主导因素。如河西走廊发展农业的限制性因素是水源，其主导因素也是水源。
3、把握区位因素的发展变化
一般在早期，科技水平落后，自然因素占主要地位。随着科技的进步，生产力的提高，不利的自然因素能够得到克服，社会经济因素逐渐发展成为决定性因素。如早期的钢铁工业对煤铁的依赖性很强，钢铁厂靠近煤（燃料）、铁（原料）产地，如鞍钢、包钢。随着科技的进步，交通运输的发展，逐渐转移到沿海港口，接近市场，如上海宝钢。
综上所述，在高考地理的区位条件分析中，主要涉及以上几种区位。学生在分析的时候要从自然和社会经济条件等多方面进行，但是在做题时需注意审题，看清楚题目是要求从自然角度还是从社会经济角度来分析。对于人类活动的区位分析，分析方法是类似的，因而在平时的做题中多加练习，定能取得不错的效果。
参考文献
[1]邹少华.高中地理教材中的区位理念[J].地理教育，2015（1）.
[2]刘晓丽.高中新课标地理高效复习策略探究[J].中国职工教育，2013，06：104.
[3]张建麟.高中地理城市区位问题的教学探讨[J].城市建设理论研究（电子版），2012（18）.
[4]李有金.地理区位问题的复习策略[J].课程教材教学研究（中教研究），2017（1）.
关键词： 高考；地理区位；分析思路
《普通高中地理課程标准》强调“教学内容要联系实际，要反映时代特征，要学习对生活有用的地理，学习对学生终生发展有用的地理”，弘扬科学精神和人文精神，在课程内容的设计上以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点凸显了地理学科的时代特征和应用价值。而“区位论”作为贯穿人文地理模块始终的一条主线，其重要性不言而喻。区位分析的主要内容包括研究人类活动区位选择，分析其形成条件与影响因素，并预测其发展规律以及给环境带来的影响等方面。工业、农业、商业、交通、城市、旅游区位的分析与选择，构成了教材中人文地理部分的主体内容，因其强大的现实意义为命题者所青睐，近年来成了高考考查的重点内容。那么，如何进行区位分析呢？
一、农业的区位因素
1、自然因素：气候（光照、热量、降水）、地形、土壤、水源。
2、社会经济因素：市场、交通运输、政策、劳动力、技术。
3、农业区位因素发展变化：早期自然因素对农业区位的影响最为显著。随着社会的进步，市场、交通运输和冷藏保鲜技术等社会经济因素的影响越来越突出。
二、工业的区位因素
1、自然因素：土地、水源、气候。
2、社会经济因素：原料、动力（燃料）、劳动力、市场、交通运输、政策、技术、信息通讯、国防安全、环境、集聚、个人偏好。
3、工业区位因素发展变化：
①原料对工业区位的影响逐渐减弱，市场对工业区位的影响逐渐增强；
②交通运输、信息通讯对工业区位的影响越来越显著；
③劳动力数量对工业区位的影响逐渐减弱，劳动力数量对工业区位的影响逐渐增强。
三、交通运输的区位因素（以京九铁路为例）
1、自然因素：全线跨越五大水系，穿越崇山峻岭，沿途地形各异，地质条件复杂，工程难度大。
2、社会经济因素（决定性因素）：
（1）社会：合理布局交通网。
（2）经济：促进沿线经济的发展。
（3）政治：维持香港的长期稳定和繁荣。
（4）技术：先进的科技是保证。
四、城市的区位因素
1、自然因素：
（1）地形
①平原：理想地形；②山区：河谷两岸；③高原：热带地区。
（2）气候：气温适中，降水适度的中低纬沿海地区。
（3）河流：
①河口处：如广州、上海；②河流汇合处：如重庆、武汉；③水陆交通转运点：南京、伦敦；④水运的起点或终点：赣州。
（4）矿产：如大同（煤）、大庆（石油）、攀枝花（铁）。
2、社会经济因素：
①交通运输：如“火车拉来的城市”石家庄、株洲。
②政治：首都（如北京、巴西利亚）、省会城市（如合肥）。
③军事：如山海关、嘉峪关。
④宗教：如拉萨（喇嘛教）、耶路撒冷（犹太教、伊斯兰教、基督教）。
⑤科技：如日本筑波、美国硅谷。
⑥旅游：如桂林、黄山、井冈山。
⑦边贸：如凭祥、瑞丽、二连浩特。
3、城市区位因素发展变化：
①军事、宗教对现代城市的影响减弱；
②交通运输、自然资源一直产生巨大影响；
③科技、旅游成为影响一些城市的新的主要因素。
五、旅游区位的因素
1、地理景观丰富：
①自然景观：由于地形复杂，有高山峡谷、“喀斯特”地貌，雪山、地热火山、河湖景等；北回归线穿过云南省，有热带雨林景观。
②人文景观：民族众多，风情各异；历史悠久，遗迹众多，如元谋人遗址、丽江古城等；从历史和地理位置看，云南地方文化既处于中原文化的西南边缘，又处于青藏文化的南部边缘和南亚、东南亚的北部边缘，文化独特，如曼飞龙佛塔等。
③市场需求大：中国人口多，经济发展快，国内市场大；毗连东南亚，发展海外市场的条件好。
④交通便利：省内各旅游地有公路连接
2、区位因素发展变化：
①带动区域经济发展，加快产业结构升级；
②促进就业，加快农村劳动力的转换；
③促进地区间的文化交流。
七、区位选择，进行正确的区位选择必须把握以下三个步骤
1、全方位分析主要区位因素
从自然因素和社会经济因素两大方面入手，思维发散，要点全面，力求完整。如北京中关村发展高科技产业，可从环境（自然因素）、科技和交通（社会经济因素）等方面进行全面分析。
2、抓住区位选择的主导因素
区位选择的主导因素只有一个，即最重要的、影响最大的因素。如啤酒厂的主导区位因素是市场，制糖厂的主导区位因素是原料。区位选择的限制性因素（缺乏的因素）如果能得到满足，也能成为主导因素。如河西走廊发展农业的限制性因素是水源，其主导因素也是水源。
3、把握区位因素的发展变化
一般在早期，科技水平落后，自然因素占主要地位。随着科技的进步，生产力的提高，不利的自然因素能够得到克服，社会经济因素逐渐发展成为决定性因素。如早期的钢铁工业对煤铁的依赖性很强，钢铁厂靠近煤（燃料）、铁（原料）产地，如鞍钢、包钢。随着科技的进步，交通运输的发展，逐渐转移到沿海港口，接近市场，如上海宝钢。
综上所述，在高考地理的区位条件分析中，主要涉及以上几种区位。学生在分析的时候要从自然和社会经济条件等多方面进行，但是在做题时需注意审题，看清楚题目是要求从自然角度还是从社会经济角度来分析。对于人类活动的区位分析，分析方法是类似的，因而在平时的做题中多加练习，定能取得不错的效果。
参考文献
[1]邹少华.高中地理教材中的区位理念[J].地理教育，2015（1）.
[2]刘晓丽.高中新课标地理高效复习策略探究[J].中国职工教育，2013，06：104.
[3]张建麟.高中地理城市区位问题的教学探讨[J].城市建设理论研究（电子版），2012（18）.
[4]李有金.地理区位问题的复习策略[J].课程教材教学研究（中教研究），2017（1）.