高年级数学教学中学生学习力提升的策略探究

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【摘要】

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摘要新课改的深入推进实施使得学生学习力持续提升培养成为当前一线教师在数学课堂中关注的重要课题，小学数学涉及的内容知识并非对公式与概念的死记硬背，需要学生思维的反复操练与强化，这就对学生自主参与到学习活动中提出了更高要求。小学阶段的学生可塑性较强，教师可以基于学生学情和具体教学内容从以下四个方面深入探讨。　　关键词小学数学;中高年级;学习力;教学策略　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文

【作者】

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苏士凯

【出处】

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读写算

【发表日期】

：

2019年18期

【关键词】

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小学数学中高年级学习力教学策略

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　　摘要新课改的深入推进实施使得学生学习力持续提升培养成为当前一线教师在数学课堂中关注的重要课题，小学数学涉及的内容知识并非对公式与概念的死记硬背，需要学生思维的反复操练与强化，这就对学生自主参与到学习活动中提出了更高要求。小学阶段的学生可塑性较强，教师可以基于学生学情和具体教学内容从以下四个方面深入探讨。
　　关键词小学数学;中高年级;学习力;教学策略
　　中图分类号：G622

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