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培养学生自主学习能力是当前高校改革的重点,课堂环境是改革的一个重要影响因素。穆斯的社会环境理论为创建自主学习的课堂环境提供了理论基础,从其三个维度（人际关系、个人发展与目标定向、系统的维持与变革）具体探讨如何构建有利于学生自主性学习的课堂环境,这为成功地进行教学改革提供了科学的指导方向。
构建促进学生自主性学习的课堂环境——基于穆斯（Moos）三维度环境理论
【摘 要】
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培养学生自主学习能力是当前高校改革的重点,课堂环境是改革的一个重要影响因素。穆斯的社会环境理论为创建自主学习的课堂环境提供了理论基础,从其三个维度（人际关系、个人发
【机 构】
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山西大学外国语学院
【出 处】
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吕梁学院学报
【发表日期】
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2014年5期
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