【摘 要】
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重要提示 1．下述各栏目专题讨论投稿最佳时间以至少提前一个月为宜。2．投稿及参与讨论形式：投稿：网络采编系统Ⅵ厂唧．tyjx．net．cn；论坛：bbs．tyjx．net．cn。3．投稿说明：（1）作者提供照片格式应为
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重要提示 1．下述各栏目专题讨论投稿最佳时间以至少提前一个月为宜。2．投稿及参与讨论形式：投稿：网络采编系统Ⅵ厂唧．tyjx．net．cn；论坛：bbs．tyjx．net．cn。3．投稿说明：（1）作者提供照片格式应为JPG文件，不小于800像素，作品原则不小于2MB。（2）有关栏目征稿的不明事宜及栏目建议，请登录bbs．tyjx．net．cn的相关版块查询和交流或随时与编辑部联系（电话：010—82099033）或发送电子邮件（tyjx@cupes．edu．cn）。（3）各栏目将根据来稿情况及读者反馈建
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本课亮点：本课着重关注了小组合作学习的实效性。本课的每一个教学环节都是通过相互间的合作来完成的，大大提高了学生之间的分析问题、解决问题的能力，也有效拉近学生的心理距离
一、利用排球网进行射门练习1.越过排球网上射门射门队员位于排球场一侧的底线,并向后退3～5米;守门队员位于排球场另一侧的底线,并摆放好标志物作为球门。射门球员将排球网当
一直以来,学校体育工作都是我校教育教学工作的重中之重,是我们在实践学校＂锻造品格、启迪智慧、陶冶情操、强健体魄＂办学思想过程中的重要环节。一、构建科学的体育课程,搭建
目标： 发展学生奔跑、协调和跳跃能力，激发勇往直前的斗志。 方法： 利用室外一块空地。游戏分为三部分： 1.“闯河关” 学生等分成四队，各排成一路纵队于起点线后。预备时，各队排头双足踩在二木块砖上，手拿另块砖，主持人发令记时后，即可依次踩木砖交替向前移行。河宽为3m，至彼岸即算完成。途中若脚落地为犯规，不记成绩。 2.“过障碍” 快速向前跑，依次越过前面3个用小折垫垒成的障碍，间距为
目标： 发展腹肌力量和奔跑能力，培养勇敢顽强和协调性。 方法： 将学生等分成四路纵队，队前各放一块垫子作为“油锅”，同时在本队挑选两名身强力壮的同学，站在油锅两边双手互拉，当“炸油条者”，其他的人作为“待炸的油条”，前方50米处画直径为2米的圆圈。发令后，第一个“油条”背对炸油条者，炸油条者马上外侧手从第一个“油条”头上绕过放到他的胸前，另一侧手托在后腰处，这时，“油条”马上双腿上抬跳起，炸
摘 要：通过变通比赛规则、合理安排内容、自主设计场地，轻松地化解了场地难题，既满足了学生需要，又完成了群体活动的任务。 关键词：足球；场地不足；闲置器械；开发利用 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）10-0065-01 足球是学生喜爱的体育项目之一，但是活动开展普及后，场地就成了学生的“必争”之地。而我校又是特大型学校，一个年级达到了48个教
一、裁判员培训、指导要细致 基层中小学校体育教师人数比较少，裁判员主要是由其他科任教师担当，通常是赛前经过简单的培训学习，但多数裁判员还是对裁判方法、细则一知半解，常常会出现一些低级的错判和漏判。如跳远、跳高等项目，遇到最高成绩相同时，就采用名次并列判定；当成绩破纪录时，不及时核实或不按规定流程操作等。因此，体育教师应明确分工，每人负责几个项目组，在赛前、赛中、赛后，有跟踪性、持续性的细致培训、
小学低年级的学生正处在生长发育的重要阶段，也是塑造健全人格的重要时期。他们的自制力和理解力相对较差，情绪的变化较大，但是对事物充满了好奇心和丰富的想象力。因此，在低年级体育技能教学中，我们应针对孩子求新、求异、求变的心理，努力为孩子们创设“四境”，鼓励他们积极参与活动，学会一些简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，从而培养学生正确的身体姿势，为今后学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础
指导思想:本节课是耐力跑教学第二课时。在上节课掌握正确的呼吸方法和节奏的基础上，本课时通过轮流领先跑、定时跑的练习，以小组合作练习的形式，提高学生控制匀速跑和呼吸的能力；了解极点的基本知识，发展耐力素质的同时，培养学生小组合作的能力，激发学生学习兴趣，让学生体验体育学习的乐趣。
羽毛球运动是一项技术多变且对抗性较强的运动，是高中体育选修课最受学生欢迎的项目之一。发高球技术是羽毛球教学中入门技术最为重要的手段，但是，在教学中学生的基础不均衡，个体差异很大，在教师示范与讲解中，学生由于对羽毛球的热情过高，导致学生不能集中注意力听讲，在练习时动作出现错误。 所以，我们应提出不同要求，设计多种发高球的练习方式，对学生产生的错误动作进行矫正。在课后，学生查找资料，完成试题；教学中