【摘 要】
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<正>近来笔者跟随教研员在本县一所重点中学调研听课,一堂关于"中国劳工与一战"的教学实例引发了笔者的深思,中学历史课堂教学的价值使命该何去何从?一、缘起调研引教学深思
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<正>近来笔者跟随教研员在本县一所重点中学调研听课,一堂关于"中国劳工与一战"的教学实例引发了笔者的深思,中学历史课堂教学的价值使命该何去何从?一、缘起调研引教学深思授课的是一位有着多年教学经验的教师,在讲授人教版选修3第一单元第三节《同盟国集团的瓦解》中"中国参战"这一内容时,老师引用了教材中一幅有关中国华工的图片,然后说"中国只派出了一些劳工去参战,这些劳工只是做一些挖掘战壕,掩埋死者等工作"。然后课堂上一阵哄堂大
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